荷叶圆圆。
课文以荷叶为，配合着水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿构筑了一个非常清丽美好的童话世界。文章很美，把人化了的小动物与自然之间那种和谐的氛围呈现在读者面前。虽然没有故事情节，但是留给孩子们很大的想象空间。
教学目标：
1、让学生感受夏日荷叶与大自然的和谐的美，产生对大自然的向往。2、能够正确流利有感情地朗读课文。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、出示荷叶图，观察荷叶是什么颜色什么形状的？2、打开课文读读，哪些小客人说了话？
二、品读课文，感受快乐。
1荷叶姐姐最大的心愿是什么？客人们快乐吗？仔细读课文体会体会。
你觉得谁最快乐？找到有关句子，到四人小组中读给大家听听，把这份快乐读出来。(学生合作读书。
)2交流朗读，重点指导：
1)第一段：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2)第二段：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。3)第三段：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
4)小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。三、语言互动。
读着读着，我仿佛就是那碧绿的荷叶了。你们愿意做我的小客人吗？我们一起来读一读课文好吗？
四、小结。通过对这篇课文的学习，你们喜欢荷叶吗？喜欢大自然的美好景物吗？能不能用自己的话说一说呢？
人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀教学设计
课题 荷叶圆。师 看老师在黑板上画了什么？生 荷叶。师 还没画呢就知道！我画的是什么？生 是荷叶。师 是个大荷叶。看老师来写这个词。荷叶的荷，所以要带草字头。叶是作业结构。一起读课题。生读。师 先听老师来读文，一定要听清字音。师范读。生认真听。师 请大家自己读课文，如果有不认识的字一定要请教拼音的，...
一年级语文《荷叶圆圆》教学反思
荷叶圆圆 教学反思1 这节课我经过课后反思认为还有如下几方面应注意 1.要注重培养学生有感情朗读的能力。在这节课中我以动画的形式 了课文朗读课件。就马上让学生根据课文范读所获得的信息进行文本内容的交流讨论，忽视了对学生阅读能力的培养和通过读感悟文本内容的教学引导。没有经过读的基础就对课文进行分析，使...
一年级语文《荷叶圆圆》教学反思
荷叶圆圆 教学反思1 这节课我经过课后反思认为还有如下几方面应注意 1.要注重培养学生有感情朗读的能力。2.对低年级学生要重视孩子们的想象力培养。课文中以荷叶为基础，有好多想象的句子，我们在教学中要积极利用文本资源，培养学生的想像力。如利用 荷叶给小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿都带来了快乐，荷叶也一...