iuvyw一、谈话导入１、上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？２、背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表、单韵母表作准备。
二、学习i uü１、出示**：说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？
２、出示i uü，自编语境儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。３、学习单韵母⑴⑵⑶生练习）⑸教。
４、单韵母⑴⑵⑶u跟图上的小乌龟有哪些地方相似？u u u。请学生观察i在四线格里的位置，练习描红。
利用学生在幼儿园的基础因材施如何来读好i：i的音呢？我们一边看图一边跟老师来学习。
i i i。发i的时候，我们把舌尖抵住下齿背。记口诀：
一只蚂蚁看看字母i跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发音时，要想到什么？i也喜欢戴四顶帽子，它在标调时，发生了什么变化？
它的四声怎么读呢？（学发音时口要开的很小，练读：一只乌龟u的四声谁会读？
组词记忆四声。u的笔顺知道了吗？它在第几格？
学生描红。ü的样子呢？老师请小朋友看图。
5、小朋友，我们怎么来记住⑴⑵⑶谁来说说ü像图上的什么？能用自己熟悉的字母来记忆吗？小结：
记忆ü的时候，我们可以借助图画，还可以借用熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新的东西时，尽量用巧妙的方法来记忆。
⑷⑸谁会读它的音？强调发音时口开得小，双唇成圆形。口诀：
一条金鱼üüü的四声是怎么标调的？能像练习读四声，组词记忆。描红练习。
教给学生记忆的方法，做到授之以渔。让学生自行讨论，去发现问题，培养他们的**能力。i一样把点去掉吗？
为什么？三、课堂作业完成描红作业。四、小结内容用游戏激趣，并达到复习巩固的目的。
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一 谈话导入iuvyw 上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表 单韵母表作准备。二 学习i u 出示 说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？出示i u 自编语境儿歌 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。学习单韵母i 如何来读好i的音呢？...
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一 谈话导入iuvyw 上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表 单韵母表作准备。二 学习i u 出示 说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？出示i u 自编语境儿歌 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。学习单韵母i 如何来读好i的音呢？...
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一 谈话导入。iuvyw 上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表 单韵母表作准备。二 学习。i u 出示 说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？出示。i u 自编语境儿歌 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。学习单韵母。i 如何来读好。...