《乌鸦喝水》教学设计。
一年级语文教案【教学目的】
、指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。２、理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。
、学会生字词，能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。
课时】３课时。第一课时【教学目的】
、指导学生看懂图意。
、**结合，初步理解课文内容。３、学习生字新词。【教学过程】一、导言：
谁见过乌鸦，说说它是什么样子？
乌鸦虽然样子不美，歌声不悦耳，可它很聪明，今天我们学习第7课“乌鸦喝水”中的乌鸦就是一只聪明的乌鸦。二、指导看图：
大家先一幅一幅仔细看，再把三幅图连起来看，想想它的意思是什么。（乌鸦看见瓶子有水，可是喝不着，它把石子放到瓶子里，它就喝着水了。）三、读课文：
图的内容是这样的，那么课文是怎样写的呢？１、同学自己轻声读课文。
、指名分自然段朗读课文，纠正读音。四、逐段对照图，朗读课文，理解生字新词的意图：
、读第一自然段。
老师写出生字，学生认读，并组上词kěhēzhǎo渴了喝水找水让学生注意“找”是卷舌音。
渴：是想喝水，所以是三点水旁。喝：用嘴喝，所以是口字旁。
、看第一幅图，读第二自然段，说说这段写了什么？（乌鸦找到一个有水的瓶子，可是喝不到水）板书其中生字，并读一读。怎么办呢？
注意“怎”是平舌音。结合课文内容说词义。没有办法时自己问自己，也是自己在想办法。
、读第三自然段，想想写了什么？（乌鸦看见小石子，就想出办法来了。）认读生字词。
pángxǔbàn fǎ旁边许多办法。
结合生活实际或课文理解词义。旁边：石子在瓶子的旁边。许多：很多。
办法：乌鸦看见石子，就想出怎么做能喝到水。
、看第。二、三幅图，读第四自然段，说说这一段写了什么？
乌鸦把石子一个个放到瓶子里，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝着水了。）认读生字。gāo
升高。看图或联系生活实际理解词义。
升高：瓶子里的水原来在瓶中间，放了石子后，水就到瓶口水位升高了。五、看图读全文，要求读得正确流利：
第二课时【教学目的】
、**结合，理解课文内容，弄懂乌鸦是怎样喝着水的。２、有感情地朗读课文。
教学过程】一、导言：
乌鸦找到有水的瓶子，开始为什么喝不到水，后来是怎样喝到水的呢？今天我们接着学习第7课乌鸦喝水（板书课题）二、指名朗读全文：
三、**对照，逐段理解课文内容：
讲读第一自然段。１、读第一自然段，看写了什么？一只乌鸦口渴了，找水喝。
、理解词语“到处找水喝”写出了什么？
口渴得很，急着找水喝，可水不容易找，去了好多地方去找水。３、指导学生读第一段，要读出乌鸦找水的急切心情，把“到处”突出来。讲读第二自然段。
、结合第一幅图，谈第二段写了什么？一年级语文教案。
、结合图，说说为什么喝不到瓶里的水？
瓶里的水只有半瓶，瓶子是细脖的，口很小，乌鸦的嘴伸不进去。所以喝不着水。
、结合上文，理解“怎么办呢？”
乌鸦找到水很不容易，找到了又喝不着，它在问自己，说明它在动脑想办法。４、指导学生朗读。
要读出乌鸦先是看见水很高兴，可喝不着又很着急，最后一句要轻而慢，表示思考。
讲读第三自然段。
、自读后说说这一段写了什么。
乌鸦想出办法来了）
、回答问题：乌鸦是怎样想出办法来的？（看见小石子，就想出办法来了。）３指导学生读第三自然段。
大家想，乌鸦想出办法时心情是怎样的？（高兴）应怎样读？（速度稍快）学生读后给予指导，然后再读。
讲读第四自然段。
、看。二、三幅图，读第四段，想想这一段说的什么。（乌鸦把石子放到瓶子里，就喝着水了）
、理解“把石子一个一个放到瓶子里”看图说出意思。（说明乌鸦放了一个又放一个，放了许多个小石子。）
、“瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了”这句话什么意思？
因为石子占了水的地方，一个一个石子往瓶里放，水是一点点升上来的，水升到瓶口时，乌鸦就喝着水了。）
、指导学生朗读。
水渐渐升高了”应怎样读？（读得要慢）“乌鸦就喝着水”，要读出轻松的语气来。
四、看图有感情地朗读全文，说说乌鸦喝着水的主题：
第三课时【教学目的】
、有感情地朗读课文。
、看图讲故事，讲清乌鸦是怎样喝着水的。３、指导生字书字，完成课后练习题。【教学过程】
、找学生有感情地朗读课文，并组织朗读后的评议。重点句子教师适当范读。２、看图复述课文内容。
讲时可适当加上自己的想象，如：乌鸦口渴得怎样？都到**去找水？乌鸦看见小石子时怎么想的？喝着水后高兴得怎样？）
、分析生字字形，指导书写。每个生字词抄写两遍。
、完成课后第二题，先让学生选词填空，再把句子读一读，然后比较“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“用法”和“办法”的区别。
、作业：把乌鸦喝水的故事讲给家长听。⑵准备默写生字词。
小学一年级语文教案《乌鸦喝水》教学设计之十
小学一年级语文教案 乌鸦喝水 教学设计之十。1 认识乌鸦等9个生字，会写办 法两个字。2 初读课文，能读准字音，读通句子。3 初步了解课文内容。教学重点 识字 写字。读准课文的字音，读通句子。教具 乌鸦的 生字卡片多 课件。教学设计 一 激趣，讲故事导入。1 师 今天老师给同学们带来了一只可爱的小鸟...
一年级语文教案乌鸦喝水
舒兰市环城中心校 两修三课 教案用纸 正页 课题课时。乌鸦喝水。年级授课时间。一年级。课型。新授课。总共第 课时。教知识与技能学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。学过程与方法正确 流利地朗读课文。背诵课文。目。标情感态度学生遇到困难要积极动脑，设法解决。与价值观。教学重点读准翘舌音 平舌音 前鼻...
一年级语文教案《乌鸦喝水》
乌鸦喝水 教学内容分析 乌鸦喝水 是一篇寓言故事，课文篇幅较长是由四个自然段 三幅插图 会认的生字条 会写的生字条和两道思考题组成的。这则寓言故事主要讲了一只口渴的乌鸦自己动脑筋 想办法，往瓶子里填石子，解决了 瓶高 口小 水位低 的难题，喝到了想喝的水，品尝了成功的乐趣。乌鸦喝水的过程就是动脑筋 ...