一、谈话导入iuvyw１、上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？
、背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表、单韵母表作准备。
二、学习i uü１、出示**：说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？
、出示i uü，自编语境儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。
、学习单韵母i：
如何来读好i的音呢？我们一边看图一边跟老师来学习。
发i的时候，我们把舌尖抵住下齿背。记口诀：一只蚂蚁i i i。
看看字母i跟小蚂蚁有什么相似的地方？所以我们发音时，要想到什么？⑷i也喜欢戴四顶帽子，它在标调时，发生了什么变化？它的四声怎么读呢？（学生练习）
请学生观察i在四线格里的位置，练习描红。利用学生在幼儿园的基础因材施教。
、单韵母u跟图上的小乌龟有哪些地方相似？
发音时口要开的很小，练读：一只乌龟u u u。
u的四声谁会读？组词记忆四声。
u的笔顺知道了吗？它在第几格？学生描红。
5、小朋友，我们怎么来记住ü的样子呢？老师请小朋友看图。
谁来说说ü像图上的什么？
能用自己熟悉的字母来记忆吗？
小结：记忆ü的时候，我们可以借助图画，还可以借用熟字来记忆。这两种记忆方法都很好。
希望小朋友以后记忆新的东西时，尽量用巧妙的方法来记忆。⑷谁会读它的音？强调发音时口开得小，双唇成圆形。
口诀：一条金鱼üüü的四声是怎么标调的？能像i一样把点去掉吗？
为什么？
练习读四声，组词记忆。
描红练习。教给学生记忆的方法，做到授之以渔。
让学生自行讨论，去发现问题，培养他们的**能力。
三、课堂作业。
完成描红作业。
四、小结内容。
用游戏激趣，并达到复习巩固的目的。
小学语文一年级《iuvyw》优秀教学设计
iuvyw一 谈话导入 上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表 单韵母表作准备。二 学习i u 出示 说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？出示i u 自编语境儿歌 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。学习单韵母 生练习 教。单韵母 u...
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一 谈话导入iuvyw 上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表 单韵母表作准备。二 学习i u 出示 说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？出示i u 自编语境儿歌 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。学习单韵母i 如何来读好i的音呢？...
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一 谈话导入。iuvyw 上一节课，我们学习了三个单韵母，是哪三个呢？背一背字母的口诀。系统地背字母为下面学习声母表 单韵母表作准备。二 学习。i u 出示 说说图上画了哪些小动物？它们在干什么？出示。i u 自编语境儿歌 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。学习单韵母。i 如何来读好。...