1、借鉴同行的设计，导入将题目写成尖尖的塔形，让孩子们从形象上感知尖尖的，然后再理解尖尖的意思，从“尖”的字形入手，说一说生活中你见到的那些东西是尖尖的，张琦说尖尖的铅笔尖，王卓阳说尖尖的钉子，刘怡阳说尖尖的辣椒，呵呵，孩子们充分的表达，课前总觉得孩子们年龄小，说不上来，孩子们的精彩表现告诉我：我的担心是多余的。
2、**车识字。**车识字，是我们班的保留节目，这是孩子们最愿意的认字的方式。尤其是“嘟噜嘟噜开起来”既让孩子们动手，又活跃了课堂气氛。
领读时个个嗓门高亢，竞争藏在心里，老师的大拇指的夸赞是对他们最好的肯定，小红花的奖励是对他们最大的激励。
3、多种形式朗读，读中感悟，读中理解。读了课文你觉得文中的小蜻蜓怎么样？（刘怡阳：
很可爱。）从**看出来的呢？从书中找一找，班里认字较差的杨婷馨居然能找到“它的翅膀亮得像镀上了一层金子。
”，真是一个了不起的孩子，让我深深的感到每一个孩子都蕴藏着巨大的潜力。领读，带感情读这句话，读出小蜻蜓的可爱来，孩子们认真的摇头晃脑的读。如果你是小男孩，你想对小蜻蜓说写什么？
呵呵，王昭鹏说：“小蜻蜓下了吧，我们交个朋友吧！”穆子怡说：
小蜻蜓，下来吧，我请你到我们学校来玩。“王昭鹏还说：”小蜻蜓下来吧，我们一起做游戏！
”…多么可爱的孩子们啊，多么纯真的童心啊，怎能不让我小心翼翼的来呵护呢？
遗憾的是，我没有及时让孩子们拿出小本本把自己想对小蜻蜓说的话写下来，怕耽误时间，其实还是经验不足，以后如果课堂上孩子们能生成这么美好的资源，我一定让他们写下来，锻炼写话的能力。
一年级语文10尖尖的草帽练习题
一年级下册10 尖尖的草帽背诵课文 下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔 它的翅膀亮得像镀上了一层金子 我眯着眼睛看着它飞来飞去 它一点儿也不怕我 它追着我飞 我好像还听到了它扇动翅膀的声音 我猜想 它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧 我停住了 我...
圆圆方方尖尖教学设计 一年级美术教案
圆圆 方方和尖尖 教学目标 1 知识目标 了解 掌握用几何形进行概括的方法 运用这一方法认识 观察。表现各种事物和人物。2 能力目标 拓展学生的开放性思维 创新意识 初步体验运用几何形造。型的乐趣 发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，学习更好的用绘画语言表达自己的情感。3 其它 教学重点 ...
一年级上美术教学设计 圆圆 方方和尖尖岭南版
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