教学反思。
本节课通过《过生日》情境图进行一些比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。在本节课中，我通过模拟切蛋糕的过程，让学生理解整体与部分的关系。在比较三杯饮料的多少中，能够让学生明白高度一样的杯子，装的饮料也相同时，杯子越细，装的饮料就越少是本节课的关键点。
最后又呈现出两个形状不一样，眼睛难以分辨的饮料时，让学生动脑筋，想出不同的方法解决问题。
通过上课，我觉得有以下优点：
1.对整节课的时间把握较好。
2.关注学生的学习过程，让学生讨论，给学生留有充分思考的空间。
3.一年级孩子年龄比较小，我采用代币奖励的方式，只要上课回答问题的都有老师奖励的“小红花”，大大提高了孩子学习的主动性，课堂效率也有所提高。
不足及需要改进的地方：
1.本节课的教学目标不太清楚。本节课应使学生达到这样的一种目标：
学生通过学习本节课，能够掌握一些比较大小和多少的方法，而我在课堂教学过程中忽视了学生的已有知识经验，没有注重让学生动手实践操作，而是教师的演示代替了学生自主学习的这一过程，因此本节课没有达到教学目标。在以后的教学过程中，可注重参考教参，认真研读教参上的内容。
2、提问的问题有太多不明确的地方，学生听了之后不知道往哪一方面回答，容易造成学生把简单的问题复杂化。对于这种现象，我觉得以后自己要在数学专业术语上多下功夫，提高自我语言表达能力，争取做到提问一个问题，学生立马知道往哪一方面回答的，而不是学生一脸迷茫，不知所措。同时，也可以采用使问题扩大化，给学生回答问题的空间。
教学反思。加与减》
一年级数学的老师可能都知道，学习6,7的加减法时有一图两式的教学内容，学生对减法的数量关系比较难理解，我想原因可能有两个方面：一是，上课是由于年龄小注意力部集中，二是数量关系对于一年级的孩子来说确实比较难理解，针对以上两方面的原因我在教学的加减法时，注重了这两方面的改进。
一。注重调动学生的学习积极性，营造活跃的教学气氛。
课上有效利用小红花的激励作用，首先是上课认真听，会回答问题的孩子，老师就奖励小红花，一节课得3朵的课后老师就会评选他为课堂小明星，这样就把学生的注意力有效地吸引在课堂上，学生听的认真，有积极性，老师教得轻松，不用一节课不停地组织课堂纪律，保证了教学过程的顺利进行。
二。结合图形帮助学生理解数量关系。
课始，老师在黑板上画7个粉色的圆形，2个蓝色的圆形。，学生说图意后得到7+2=92+7=9，之后老师问现在几个圆形，分成了几部分，一部分是几另一部分是几，如果老师把这部分（指2个蓝色的圆形）去掉还剩下几个，怎么写算式，如果把这部分（粉色的圆形）去掉，还剩几个怎么写算式，得出9-2=79-7=2，之后带领学生归纳，这样一幅图我们可以从几方面去思考，一方面是把两部分合起来写加法算式，另一方面是把一个数分成两部分去掉一部分的另一部分写减法算式，之后又通过一系列的练习来帮助学生理解数量关系如，看图写算式，看数写算式，看分成写算式等。
一年级教学反思
教学反思。本学期，我承担了一年级语文 数学 品德与生活课的教育教学工作。在教学中，我综合各科目的特点，认真钻研教材，不断实践与探索，发挥了我的创造性，调动了学生的积极性。一学期来，按照课程特点我制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。为明确自己的工作方向，更好的做好本学期教学工作，现对...
一年级教学反思
和孩子们一起成长。七树庄镇大令公小学周世荣。其实刚接手这群活泼可爱的孩子的时候，真的是觉得有一些手忙脚乱的。毕竟在开学前的一个星期，我还在九年级的课堂上和学生大声地讲述着诸如 出师表 之类的深奥的文言文呢。突然之间来到这些稚嫩的面庞中间，话都不知道该怎么说，更别说对教材尺度的把握了。但是无论如何，开...
一年级教学反思
教学反思 9.2 9.5 一周的班主任生活暂时结束了，这几天的主要任务，就是培养孩子们的学习和生活习惯！上课要坐好，脚并拢 要举手才能发言 下课期间要做好三件事 上厕所 喝水 准备好下一节课的书 不准打闹，不准追赶 听着简单的几个任务，却经历了一而再再而三的反复强调，走过了一次次的大眼瞪小眼。楼主任...