缤纷的涂色游戏教学设计。
1教学目标
1.通过游戏和欣赏，引导学生进入色彩世界，感受色彩带给自己的视觉冲击。
2.粗略识别冷暖色，通过游戏体验不同色彩带给自己的感受。通过色彩表达心愿。
3.关注生活、自然界的色彩美。
2学情分析
我校一年级学生在学期初的时候已认识了三原色，并对色彩有了最基本的认识和简单创作。根据低年级学生课堂学习注意力集中时间较短和学生强烈的“猎奇”心理特点，为使学生注意力持续时间拉长，并调动学生的创作灵感和激情，教师利用色彩游戏活动的形式引导学生感受色彩给人带来的不同“温度感”，使学生对冷暖色有粗略的认识，并改变以往常用的绘画材料，引导学生采用砂纸和油画、彩色粉笔结合绘画的方式，大大激发学生学习兴趣，从而运用各种冷暖色进行简单创作。但一年级学生涂色缺乏耐心，教师需耐心引导和鼓励。
3重点难点
重点：简单识别冷暖色，通过色彩表达心愿。
难点：创作有主题的色彩画。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入、体验感受
1、 课堂导入，创设情境。师生互动“时装变变变”的小魔术表演，鼓励学生重温“三原色”。教师表演“时装秀”，展示红黄蓝三种不同色彩服装，学生快速说出三原色，并引导学生说出除三原色意外的三种色彩名称，教师将六种颜色的圆形卡纸贴上黑板。
2、欣赏彩图。欣赏课件中的生活和大自然中的色彩，谈感受。
3、和色彩交个朋友，一起玩涂色游戏！展示课题：缤纷的涂色游戏。体验感受：
活动2【活动】二、快乐游戏、快乐体验
游戏一：听雨贴色。听雨声，两位学生给黑板上已准备好的彩色卡片上贴各种颜色的雨滴、涟漪、太阳和云朵。
引导学生感受不同色调作品带来的不同感受，引导学生学习简单辨认“冷色”、“暖色”。
游戏二：找朋友，对对碰。师生头上佩戴不同颜色的颜料造型的头饰，教师展示暖色头饰并与头戴暖色头饰的学生玩击掌游戏，接着教师展示冷色头饰并与头戴冷色头饰的学生击掌，最后小组内学生之间互相找到与自己头饰色彩一样的同学互相击掌。
游戏三：味道变变变教师活动：学生代表分别品尝两种（甜、苦）不同味道的饮品，并用不同表情表现出自己对味道的感受，让其他学生根据表情想象不同色彩，并说出理由。
色彩**欣赏。引导学生观察**中色彩与线条的变化。提问：
看到什么？有什么感受？
游戏四：师玩涂色。1、**微课**——展示教师范画过程、材料、涂色方法及步骤。
先勾线，再平涂，只展示教材中第一种绘画方法。2、展示冷暖不同色调的色彩范作。引导学生欣赏。
3、引导欣赏教材中的作品《五颜六色的迷宫》，再次强调涂色的步骤、方法及要求。引导学生给作品起名，创作有主题色彩作品。
活动3【活动】三、缤纷涂色、展示评价
****《孤独地牧羊人》， 引导学生用砂纸、油画棒、彩色粉笔玩涂色游戏。学生完成作品并给自己的作品取名，将自己的作品展示在“梦想树”上。引导学生用简单的美术术语说出自己的创意和想法。
活动4【活动】四、课堂发展、延伸拓展
展示用不同材料创作的色彩作品，引导学生欣赏并说出所用的材料。
一年级下册美术教学设计 12 缤纷的涂色游戏3岭南版
缤纷的涂色游戏教学设计。1教学目标 1 知识与技能 能灵活运用红 黄 蓝 橙 紫 绿色大胆进行有趣的涂色想象创作。2 过程与方法 在自主 的游戏活动中认识和感受色彩的趣味性和魅力。3 情感 态度 价值观 培养学生的想像和创造力，让学生自由想像，无拘无束地进行型和色的组合，并感受合作创作所带来的乐趣。...
岭南版一年级美术下册教学设计缤纷的涂色游戏教案
缤纷的涂色游戏 教案。教学目标 1 能认识原色，能利用线条和色彩进行造型，涂色游戏并能用文字语言给自己的作品起名字。2 在游戏活动中认识色彩涂色游戏。教学重点 感受线与色块交织后产生的效果。教学难点 学生想象 联想过程。教学过程 一 稳定情绪 组织程序并安排好学生用具。二 讲授新课 老师来给你们提个...
一年级下册美术教学设计
第组 单元 课题 10泡泡飞呀飞总节数 1备课人 张晓静。教学目标 建议栏。1 知识点 能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加 裁剪 组合等方式将它们设计成风铃。2 能力点 引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。3 教育点 引导...