缤纷的涂色游戏教学设计。
1教学目标
1、知识与技能：能灵活运用红、黄、蓝、橙、紫、绿色大胆进行有趣的涂色想象创作。
2、过程与方法：在自主**的游戏活动中认识和感受色彩的趣味性和魅力。
3、情感、态度、价值观：培养学生的想像和创造力，让学生自由想像，无拘无束地进行型和色的组合，并感受合作创作所带来的乐趣。
2学情分析
本课选用岭南版小学美术教材第二册第十三课《涂色游戏》。本课题属于色彩画的教学范畴，教学方式不侧重讲解色彩知识，而是根据儿童的学习特征，设计了一系列的想象性游戏，强调在快乐的学习活动中认识大自然及生活中的色彩，在自主**的体验活动中感受造型与色彩带来的无穷乐趣，整个学习过程充满幻想和创新性。
3重点难点
1、重点：认识和感受色彩美，培养学生的色彩和造型表现能力。
2、难点：根据随意的线形进行想像创作活动，并注意色彩的灵活运用与和谐搭配。
4教学过程
活动1【导入】涂色游戏
一、创设情景，激发兴趣。
1、（游戏一：猜一猜，说一说）**课件：小马哥——一只可爱的小班马，它一直有个疑问：
世界上还有其它的色彩吗？一天，它遇到了魔术师，魔术师不但送了三种最珍贵最有趣的颜色给它，还用魔术棒把它变成红、黄、蓝相间隔的漂亮小彩斑马。
2、设问：是哪三种颜色？为什么说。
它们是最珍贵的颜色？教师小结：红、黄、蓝又叫三原色。
它们相互调配可调出新的色彩，而其它颜色却不能调出红、黄、蓝。所以它们最珍贵。板书：。
3、（游戏二：看一看，想一想）在大玻璃瓶分别倒入红、黄、蓝三色。设问：
你最喜欢哪一种颜色？为什么？教师根据学生的答案作小结：
红色很鲜艳，代表喜庆、欢乐；黄色很灿烂、阳光；蓝色是大海的颜色，很舒服。
4、设问：它们像什么味道的果汁？有趣吗？
二、引出课题：下面我们玩一个更有趣的游戏——涂色游戏。板书：
活动2【讲授】涂色游戏
三、实践**，观察思考。
1、（游戏三：玩一玩，滚一滚）用滚筒在白纸上进行色彩过山车的游戏，大胆地用色进行随意型的表现。
2、根据学生的汇报总结，在玻璃瓶中分别调出绿、紫、橙色。
四、欣赏发现，丰富美感。
1、（游戏四：看一看，说一说）邀请学生和小马哥一起去美术馆参观大自然和生活中的色彩**。设问：为什么生活、大自然中的世界会这么精彩？
为了加强趣味性，引导学生在观察的时候用手围成一个望远镜再细细欣赏。根据学生对**的感受，教师小结：我们生活中的世界之如此地精彩，就是因为有丰富、五彩缤纷的色彩。板书：
2、欣赏书中的画家及同学作品，引导学生观察发现，型与色是分不开的。设问（1）：最喜欢哪张作品，为什么？
小结：因为色彩很丰富；色块涂得很均匀；颜色搭配有深浅、冷暖对比……设问（2）：有没有发现书中小朋友们的作品的造型是根据什么变出来的？
小结并在黑板上画一条随意的、流畅的、不断的线条，让学生发挥想像并请学生拿画笔帮老师把这个不规则的线形变成一个有趣的图形。
3、一起欣赏小马哥的创作作品，感受下美和有趣在哪？
活动3【活动】涂色游戏
五、动手操作，丰富体验。
1、教师提出作业要求：画一条不断的线条，构图饱满；大胆想象；用三原色进行色彩搭配。学生大胆创作，参与分享。（背景投影**生活、大自然丰富的色彩**）
活动4【作业】涂色游戏
1、作品展示评价。
2、鼓励学生交流，分享自己组的主题创作作品。
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