《船》教学设计。
五一中心小学。
王超。一、教学目标。
1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。
2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。
二、教学重点。
了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。
三、教学难点。
激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。
四、教学准备。
1.多**课件（船的发展史**、实物**以及有关船的儿童画）等。
2.收集、查阅各种船舶的挂历、**资料；跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事；水彩笔、油画棒、等。
五、教学过程。
一）猜物导入，激发兴趣。
1.游戏：智力大冲浪。
看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？
乘风破浪。一帆风顺。
满载而归。2.板书：船。
二）引导回忆，体验经历。
1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？
乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？
出示船舶艺术品。（老师还带了一些船的玩具工艺品，想看吗？）
出示一只玩具：瞧，这是一只玩具船，小鸭子的妈妈正在用桨划船呢，它们玩得多开心啊！
5.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。
出示一艘**模型：这是一艘**的实物模型，看看怎么样？除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的**！
三）出示**，感受文化。
1.过渡：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，中间经历了大约一万年呢！
可以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起来的呢！请看大屏幕。
2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发明了帆船，随着科学的发展，人们又发明利用机器动力前进的船（轮船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。
四）范作导航，赏析激思。
1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？
同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙）
2.出示课件，分析学生范作中的船。（这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？
相机板书：二、造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：
儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何？（板书：三、色彩美观）
五）小组合作，提示步骤。
想不想自已设计一般船去那儿参加世界船舶比美大赛呢？
2.画好后，可以给你设计的船起个好听的名字。
3.董浩叔叔主持的《奇思妙想》栏目，有一个响亮的口号是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道。——耶！
4.小朋友们都准备了吧，赶快行动吧！
六）自由表现，老师点拨。
****，渲染气氛，同时循环**有关船的**资料。
2.教师巡回指导，因材施教，及时表扬有创意的学生。
3.鼓励学生就创作**现的困难互相。
帮助，教师参与解决。
七）展示评议，授奖激励。
1.作品完成后，可以送到前面来展示。好了，同学们的船只开始驶进美丽的洋口港准备参加世界船舶设计大赛了。
2.针对学生的制作情况进行自评与互评引导。
评价引导：大胆选材、与众不同、有创意（谁觉得自已想得特别新颖，设计得非常有趣？把你的作品介绍给大家看一看——在这些船当中，你最想乘坐哪一艘船？
为什么？如果让你进一步改进，你有什么建议？）
3.评出优秀设计奖若干个。
八）总结延伸，整理环境。
1.现在老师宣布，今天的世界船舶设计大赛圆满成功！小朋友们设计的船新颖、独特，令人向往，我相信小朋友们长大了一定会成为杰出的设计师，把我们的祖国和家乡建设得更。
加美丽富强。
2.下面让我们乘着歌声的翅膀，荡起双桨一起去游玩！（**《让我们荡起双桨》flash）
3.小朋友们，“六一”儿童节就要到了，你们可以把今天的设计的船作为礼物送给你们的同学、朋友和后面听课的老师，连同你们的祝福，行吗？
一年级美术《船》教案
一年级第二册美术第六课 船 教案。胶南市王台镇中心小学丁淑萍。教材分析。船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。本课以船为载体，从感知 认知到思索，表现，多层面地拓展学生学习的时空，通过学习各种各样的船，以及了解船...
一年级下册美术《船》教案
3 接下来我们再来看一些具有民族特色的船，这是高山族的渔船，广东的龙舟，广西的小渔船。他们有什么特点？4 下面出场的是一些大型的轮船，这是客船，看到这艘船你想用一个什么词来形容？壮观 庞大。对，大型的客船可以有好几层楼那么高。这是货船，是一种重要的运输工具，很多国家之间的货物运输都需要它。你知道巨大...
一年级语文《小小的船》教学设计
小小的船 教学设计。教学目标 认识 个生字，会写 个生字。认识两个偏旁 舟 门 正确 流利地朗读课文，并背诵课文。感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。教学重 难点 培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。学情分析 一年级学生具有好奇...