学习必备欢迎**。
小学一年级语文教案——《语文和数学》教学设。
计。一、教学目标。
、训练正确划找课文的中心句，领会文章的中心思想。２、知道语文是基础的基础，增强学好语文的自觉性。３、认读生字词，理解词语在句子中的意思。二、重点与难点。
重点：正确划出文章中心句，体会课文的中心思想。难点：
划出文章的中心句，增强学好语文的自觉性。三、教学准备预习课文，读通课文，读准生字，理解书后第４题的词语大意，划出不懂的地方。四、教学时间２课时。
五、教学过程：第１课时。
一）教学目标。
、读通课文，学会生字词。
、初知大意，理清各自然段意思。（二）教学过程。
、问题导入。从班级中数学尖子对语文学习不重视造成的问题导入揭题。２、自学课文。（１生字词学习。
２）通读课文，划出问题。３、初知大意，试划中心句。初步青写这篇课文主要讲什么？课文的中心句是哪句？（学生试划有可能不统一，出现好多句，可安排延时反馈。）复习回顾：
什么叫中心句？为什么要找中心句？
怎样找中心句？第一单元三课的中心句各有什么特点？（１出现在开头，如《别了，我爱的中国》。（出现在文章中间，如《一夜的工作》。（出现在文章结尾，如《养花》。
４）中心句反复出现，如《别了，我爱的中国》。４自读课文，概括自然段意思。５、作业练习。（１做书后第４题。
２）摘录书上反问句并改成陈述句。第２课时。
一）教学目标。
、正确划出中心句，体会中心思想，增强学好语文的自觉性。
、会用"无论……都……"非……不可""不仅……还……"等句式写句子。（二）教学过程１、揭题定向。
第1页。学习必备欢迎**。
、细读讨论。
１）灯片出示课后第３题句子。
这句讲什么？什么叫"充分认识"它们之间的关系？你认为怎样认识才算充分认识了？
如果不充分认识有什么害处？（２第自然段举了哪些例子证明没有"充分认识"学习语文和数学关系的害处？苏老是数学家，为什么却讲"若语文不及格，数学再好也不能录取"？
你是怎样认识这个关系的？苏老在第４自然段是怎么讲这个关系的？（３哪些证明苏老是体会到学好语文的重要的？
４）苏老从自己的亲身体会，从没学好语文的反面例子讲，讲来讲去目的是什么？
、重划中心句。
再划中心句，讨论第１课时试划时的分歧，说清为什么应将"我希望大家在学好数学的同时，也要把语文学好，这对青年人的成长一定有好处的。"划出中心句。在说理中加深对中心句特征的认识，体会文章的中心思想。
４、师生总结。
这课的中心句和哪一课的相类似？在划中心句的两次变化中，有什么新的收获？用"无论……都……"非……不可""不仅……还……"等句式（可用一句，也可用两句连用）说说学好语文的重要性。
５、延时作业。
任选一题作业（写左右的片断）。（我吃过语文水平不高的苦头。（２苏爷爷，您放心吧！
第2页。
小学一年级语文教案《语文和数学》教学设计
小学一年级语文教案 语文和数学 教学设计。一 教学目标。训练正确划找课文的中心句，领会文章的中心思想。知道语文是基础的基础，增强学好语文的自觉性。认读生字词，理解词语在句子中的意思。二 重点与难点。重点 正确划出文章中心句，体会课文的中心思想。难点 划出文章的中心句，增强学好语文的自觉性。三 教学准...
小学一年级语文教案语文教案 刺绣
小学一年级语文教案 语文教案 刺绣。教学目标。1.了解中国刺绣的发展史和现状。2.学会欣赏刺绣作品。3.知道刺绣的材料和步骤。刺绣的分类，针法。4.掌握基本的刺绣针法，能够完成简单的刺绣作品。5.通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流，协作的重要。教学重点。大多数学生能够积极参与活动，学会欣赏刺绣...
3bpmf一年级语文教案小学语文教案语文教案
课题3 b p m f教学目的。教时二课时。1.学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2.学习b p m f与单韵母组成的音节及四声。要求3.学习带调拼读音节。教学重点难点教学过程。第一课时一 导入新课。1 b p m f的正确发音。2 认清字形，区别b和p的半圆位置。指导学生看情...