语文园地一。
1．掌握一种识字方法：从关于天气的词语中识字。2．复习拼音字母表，背诵字母表。3．掌握一种汉字书写的笔顺规则。4．积累一些描写春天的词语。
掌握一种识字方法，背诵、记忆字母表和描写春天的词语。学生养成积累词语、佳句的好习惯。一、导入。
小朋友们在以前的学习中，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗？(生交流)今天，我们再来学习一种识字的方法。
二、趣味识字1．出示生字和词语：阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪。
2．同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。3．指名读，大家正音。4．说说你发现了什么？
5．小结：这些词语都是关于天气的词语。6．大声把这些词语读给同桌听，互相纠正读音。7．指名读读你还知道哪些和天气有关的词语。三、读一读，记一记。
1．出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老朋友，你们还认识吗？2．出示汉语拼音字母表，这又是什么呢？
点拨：这是汉语拼音字母表，声母、韵母、整体认读音节中的所有字母都包括在里面了。读一读，看看是不是。
提示：“v”的读法。
3．擦掉大写字母，读读字母表。试一试怎样读才顺口呢？4．小老师教读。小组合作熟读字母表。
5．在小写字母旁添上大写字母，观察，认识大写字母。6．教唱字母歌。
7．自由朗读字母歌，采用自己喜欢的方法快速背诵。四、读一读，写一写。
1．**车读准汉字。(重点指导读准前鼻音和后鼻音)2．观察田字格，写一写。
1)观察田字格，看一看第一行和第二行应该填什么样的汉字。(2)同桌议一议。
3)写一写，注意将汉字按韵母不同写在田字格的正中间。(4)同桌互相检查，看有没有写得不规范的。教师巡视，实时指正。五、读一读。
第1页。下面有一首儿歌《我们的祖国多么广大》描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，比一比，看谁读的好。(1)自读诗歌。
学生借助拼音自读诗歌。注意读准“祖、岭、盛”三个字。(2)说说自己读懂了什么，有什么不懂的。
3)全班交流感悟儿歌。启发学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。六、汉字书写。
1．观察田字格中的汉字，说说它们是什么结构的字？
2．同学们猜一猜，写这样的汉字应该按照怎样的笔顺规则来写？3．教师指导。
4．学生书写，教师巡查。七、日积月累1．自由读词语。
自己读一读，难读的可以多读几遍，也可以请自己的小伙伴帮帮忙。(小朋友自由读、互相帮助)2．个别学生领读词语。
出示词语投影。谁来领着大家读？(学生跟读)3．生生互动，交流识字。(1)学生自由找找生字，认一认。
2)认读生字。哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了？一起齐读生字。
(3)小组内先交流，再向全班汇报。说说你能认得这么快，有什么好办法吗？(4)找出难记的字、生疏字。
学生或老师帮助识记。4．说说你的发现：这些词语都有什么特点？
(描写春天的)5．试着再说一说其他的描写春天的词语。八、和大人一起读。
1．自由读一读《谁和谁好》《祖国多么广大》。
2．回家和家长一起合作读一读日积月累中的词语。
第2页。
三年级上册语文教案语文园地一人教
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一年级下册语文教案语文园地二人教
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一年级下册语文教案语文园地七人教
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