小学一年级语文教案语文教案刺绣

小学一年级语文教案——语文教案－刺绣。

教学目标。1.了解中国刺绣的发展史和现状。2.学会欣赏刺绣作品。

3.知道刺绣的材料和步骤。,刺绣的分类，针法。

4.掌握基本的刺绣针法，能够完成简单的刺绣作品。5.

通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流，协作的重要。教学重点。

大多数学生能够积极参与活动，学会欣赏刺绣作品，掌握刺绣的基本知识。教学难点。

大多数学生能够积极参与活动，从活动中感受我国民间艺术的魅力，激起爱艺术的热情，从而增强爱学习，爱生活的信心。教学用具1.教师用具。

各种针法和图案的刺绣作品(学生和老师)若干，刺绣筐(师范一个，教学若干),布(不同材料和颜色)若干，线(各种颜色和种类若干),刺绣针(各种型号若干),图钉若干，图纸若干，2b绘图笔若干，复写纸若干，小刀若干，橡皮若干，透明胶若干，剪刀若干。

第1页。2.学生用具小登各一个教学方法。

讲授法，谈话法，师生互动法，**法，同步辅导法，总结提高法等。教学过程。

导入(3——5分钟)

带领学生欣赏刺绣作品，并讲解有关作品的知识，自然引导学生进入活动氛围，提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望。

讲解（25——30分钟）

一。刺绣的历史及分类（10分钟）

刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。四千年前，我们的祖先就会刺绣了！刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。

1.你们知道我国有几个民族吗？（学生回答）

2.他们衣服上的刺绣有什么不同呢？（学生讨论回答）明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

第2页。1.为什么其它地方的刺绣没有成为名绣呢？（学生讨论发言）

2.你们想不想成为一位有名的刺绣大师呢？（学生抢答）二。如何欣赏刺绣作品（10分钟）

要想学会刺绣，就要学会欣赏刺绣，要有基本的，健康的审美能力。

1.学生再次欣赏刺绣作品后谈自己的看法。

2.教师引导学生欣赏几幅有代表性的作品后讲解：“欣赏刺绣可从品种、年代、艺术价值等方面衡量。”三。刺绣的用具介绍（1分钟）

刺绣筐，布，线，刺绣针，图钉，图纸，2b绘图笔，复写纸，小刀，橡皮，透明胶，剪刀。四。刺绣步骤（1分钟）

1.订筐；2.设计；3.

棚布；4.绘图；5.复印；6.

粘帖；7.选材；8.刺绣；9.

修改；10.装饰；11.成型。

五。教师做基本针法师范（5分钟）

1.直线针；2.平伏针；3.螺旋平伏针；4.圈（切，扣，锁）针。

六。刺绣技巧及注意事项（3分钟）1.线和布的的质地要贴近。2.线穿1.5尺左右为佳。

3.刺绣开始和结束时要将线打结。

第3页。4.剪刀和针要注意安全使用。分组领用具（5分钟左右）

每四人为一小组，每组选一个组长，每个组长排队领用具。学生活动（50分钟）

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