《虎王开会》教学设计。
一、课文说明。
这是一篇童话故事，讲述的是虎王召集动物开会，动物们采取不同的方式，纷纷赶来开会的事。
课文共有六个自然段。课文内容浅显易懂，各段结构相似，便于学生理解和掌握，有利于训练朗读和复述。
二、教学目标。
1．认识13个生字，会写7个字，认识新笔画：横折弯。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文的内容，知道动物是怎样来开会的。对学生进行守时观念的渗透。
三、教学准备。
课文插图、小黑板、生字卡片、动物头饰。
四、教学时数。
2课时。五、教学过程。
第一课时。（一）谈话导入。
师：小朋友们，你们一定都很喜欢动物吧！说说你最喜欢什么动物？今天，老虎大王要召集这些动物来开会，你也一定很好奇吧！你想知道什么？（学生质疑）
生：为什么要开会？生：开什么会？生：在**开？
师：别急，学完课文后，我们就知道了！师范读课文，全班齐读。
（二）阅读课文。
师：请大家把书翻开自己先试着读一遍课文，遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以问一问同桌。（要求学生初步读通课文）
师：刚才同学们读得都很认真，老师都看见了，现在同桌之间再来互相读一读，一个读，一个听，听听你的同桌读得正确吗？（要求同桌之间互相检查）
师：接下来，我们在小组内读读怎样？要是小组里认为谁读得好，就可以用自己喜欢的方式表扬他！（生小组内读课文）
师：每个人都读完了，老师想知道谁得到了别人的表扬？指名读课文。（教师随机检查学生自读情况）
师：还有想读的吗？站起来我们一齐来一遍。
（三）随文识字。
1．学生拿笔，再读课文，要求一边读，一边圈出文中的生字，同桌之间要互相帮助。
2．指名回答圈出的生字：教师随机在黑板上出示。
3．师：你们看，这些生字都跳到黑板上来了，它们想和你们交朋友，你们认识它们吗？
4．指名认读生字（注意：优生和成绩稍差的同学）。
5．请全部都会认的同学教一教其余的同学，把你的方法告诉他。（学生合作学习，自主学习）
6．做游戏，巩固生字。
a．男女生比赛认读生字。
b.出示动物**，贴住生字，要求学生认读后，再组一个词，动物**就送给小朋友。
c．请“小老师”教读生字。
d．猜生字游戏。
e．**车认读。
（四）练习书写。
1．重点指导“朵、没”的书写，认识新笔画：横折弯。
2．学生仿写、描红。
（五）作业布置。
练习有感情地朗读课文。
一年级语文教案 语文教案
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