一年级《古诗两首 锄禾 悯农 》教学设计

发布 2023-04-06 05:43:28 阅读 6714

一、复习检查。

1、朗读《锄禾》。

2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。

二、初读指导。

1、板书课题,领读。农民什么地方值得人们同情呢?

2、教师范读,领读。

1)自读课文,圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读,读准字音。熟记、练写生字。

2)指导朗读,注意多音字,重音和停顿。

3)自由读课文,指名朗读,相机指导。

三、精读训练。

1、教师介绍粟。

2、学生查字典,弄懂无和犹的意思。

3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲,共同纠正。结合讲解板书:春一粒秋万颗饿死。

4、检查试讲情况,指名讲解。

5、观察课本上的插图,说说图意。

6、为什么丰收农民还要饿死呢?

7、对照板书练习背诵。

四、作业。1、画去括号内不恰当的拼音。

2、解释。3、诗句中一粒的粒表示(),万颗中的万表示()。

4、用自己的话讲《悯农》的诗意。

5、背诵《悯农》。

一年级《古诗两首 锄禾 悯农 》教学设计

一年级 古诗两首 锄禾 悯农 教学设计。一 复习检查1 朗读 锄禾 2 用自己的话把 锄禾 这首古诗的意思讲一讲。二 初读指导。1 板书课题,领读。农民什么地方值得人们同情呢?2 教师范读,领读。1 自读课文,圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读,读准字音。熟记 练写生字。2 指导朗读,注意多音字,重...

一年级语文下册《古诗两首 锄禾 悯农 》教学设计苏教版

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一年级下册古诗两首教学设计

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