一年级《古诗两首(锄禾、悯农)》教学设计。
一、复习检查1、朗读《锄禾》。
2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。二、初读指导。
1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。
1)自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。
2)指导朗读，注意多音字，重音和停顿。(3)自由读课文，指名朗读，相机指导。三、精读训练1、教师介绍粟。
2、学生查字典，弄懂“无”和“犹”的意思。
3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：
春一粒秋万颗饿死4、检查试讲情况，指名讲解。5、观察课本上的插图，说说图意。6、为什么丰收农民还要饿死呢？
7、对照板书练习背诵。四、作业。
1、画去括号内不恰当的拼音。
第1页。2、解释。
3、诗句中“一粒”的“粒”表示()，万颗”中的“万”表示()。
4、用自己的话讲《悯农》的诗意。5、背诵《悯农》。
第2页。
一年级《古诗两首 锄禾 悯农 》教学设计
一 复习检查。1 朗读 锄禾 2 用自己的话把 锄禾 这首古诗的意思讲一讲。二 初读指导。1 板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？2 教师范读，领读。1 自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记 练写生字。2 指导朗读，注意多音字，重音和停顿。3 自由读课文，指名朗读，相...
一年级语文下册《古诗两首 锄禾 悯农 》教学设计苏教版
21 古诗两首。课题。21 古诗两首。课型。新授课。课时。古诗两首 包括 锄禾 和 悯农 两首诗，都是唐代诗人李绅所作，两首诗都是无言绝句。锄禾 前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面，后。学习内容简析。两句通过反问告诉人们粮食的来之不易。悯农 前两句写农民 春种 秋收 一年到头用辛勤的劳动换来了...
一年级下册古诗两首教学设计
理解 眠 字。不觉晓 的 晓 字的意思与 春晓 的 晓 字的意思有区别。理解 闻啼鸟 提问 闻啼鸟 为什么不说 闻鸟啼 先存疑。理解 知多少 教师小结诗句的意思。爱听故事是儿童的天性，这里把诗句的内容用故事的形式介绍给学生，再让学生结合故事的内容理解诗句的意思，符合小学生的年龄特点。整体品味，进入诗...