留心观察。
教材分析。这次“口语交际”包括三部分内容一是题目《留心观察》，二是两段字说明，三是两幅小插图。要求学生把在生活中观察到的事物说一说，也可以考考其他同学，以培养学生的表达能力及善于观察的精神。
教学理念。贴近生活，凸显生本，在具体的口语交际情境中，体现听与说的多边和谐互动。尊重学生的生活体验，让其与口语实践同构共生，以培养学生善于观察的精神及勇于发表见解、善于倾听发言的能力。
教学目标。1、引导学生观察生活中的事物，并激发他们善于观察的兴趣。
2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表达观察所得。
3、通过交流、评价，培养学生的倾听与表达能力。
教学重点。引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。
教学准备。1、提前一周布置大家留心观察周围的事物。
2、录音词带，歌曲词带。
时安排1时。
教学过程。一、听录音，明确交际内容。
录音）龙龙“，咱们每天上楼，可是你知道每段楼梯有多少阶吗？”“这个，我没数过。那你知道咱们教学楼有多少窗户吗？
从正面看。”龙龙“啊！我也没观察过。
小朋友我们俩啊，都是不善于观察生活的孩子。你呢？你对周围的事物留心观察了吗？
把你观察到的和大家说说吧！”
提问听了和龙龙的活，你知道我们今天这节口语交际要说什么了吗？
二、创设情境，相互交流。
龙龙要送我们一首歌，我们一起听听吧！（录音）《上学歌》
1、交流上学路上你都观察到了什么？
同桌交流②全班交流。
小结一路走过，我们到了学校，你听！（录音）《间十分钟》
2、交流在校园里你都观察到了什么？请大家结合你观察到的提几个问题，考考你的同桌，看谁是平常最能留心观察周围事物的孩子。
3、在其它地方你还观察到了什么？能不能向大家介绍一下。
三、多法并用，展示观察所得。
1、把你观察到的事物画出。
2、将画贴到黑板上，考一考，这都是哪些地方，什么事物？
3、评出“最善观察”奖。
四、回顾小结，开展活动。
录音）小朋友们，你们可真是善于观察生活的孩子，能将周围的事物介绍得这么详细，真为你们高兴！
可是，你知道吗？我们周围的事物也在不停地发生着变化，今天这样，明天可能就变样了！希望大家在以后的生活中能更加留心观察周围的世界，将这些变化及时地与同学们和老师交流，加油吧！
教科版一年级语文下册教案留心观察
1 引导学生观察生活中的事物，并激发他们善于观察的兴趣。2 引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表达观察所得。3 通过交流 评价，培养学生的倾听与表达能力。教学重点 引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。教学准备 1 提前一周布置大家留心观察周围的事物。2 录音词带，歌曲词...
一年级语文教案 语文教案
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