第一单元。
单元学习目标。
教材简析。本单元的教学就是帮助学生建立10以内数的概念，学会按一定的顺序和方法数数、比较物体的多少，这将为后面学生认、读、写10以内各数，学习“基数与序数”“分类”作准备。
学习目标。1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
3.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。
学习重点。1.会按一定的顺序和方法数数。
2.会正确进行比较。
课时分配。1.数一数—1
2.比多少—1
教法与学法。
通过让学生观察主题图、数数等活动，帮助学生初步建立数感，初步培养学生观察能力和口头表达能力。通过观察、操作，使学生学会用一一对应的方法来比较物体的多少的方法。
1.数一数。
1.比一比。
第二单元位置。
单元学习目标。
教材简析 关于位置，一年级的学生在日常生活中对上、下、前、后、左、右等方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。教材根据儿童的认知特点，安排了方位认识的先后顺序，并且创设了合适学生年龄又便于操作的情景。
学习目标。1、学生初步了解上、下、前、后，左右的基本含义，会用上、下、前、后，左右描述物体的相对位置。
2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。
3、培养学生观察能力和语言表达能力。
4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。
学习重点。1.使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。
2.使学生初步了解左右的基本含义，会用左右描述物体的相对位置。
课时分配。1.上、下、前、后—1课时。
2.左右—1课时。
3.练习课—1课时。
教法与学法。
通过让学生观察主题图、数数等活动，帮助学生初步建立数感，初步培养学生观察能力和口头表达能力。通过观察、操作，使学生学会用一一对应的方法来比较物体的多少的方法。
1.上、下、前、后。
2.左、右。
3.练习课。
第三单元 1—5的认识和加减法。
单元学习目标。
教材简析 这部分内容是数概念中最基础的知识之一，是小学学习数学的开始。在这一段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，学习基数、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小比较和数的组成，初步尝试选择适当的方法进行5以内数的口算。
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