一年级数学学科第一学期进度表。
第一单元计划 10以内的数。
教学目标：1．通过圈一圈、数一数，连一连，从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数，会用各种方法表达实物的个数。
2．通过分一分的活动，初步体会分类的思想，形成初步的分类能力。
3. 能“指着数”物体的个数，“听着数”听到的声音的次数，并记录下来。
4．会区分几个与第几个。
5．学会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。
6．初步知道“多”、“少”、“一样多”的含义，认识符号“＜”和“＝”会用符号书写自然数之间大小关系。
7．认识数轴的正半轴“数射线”。
8.在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。
教学重点：10以内数的认识。
教学难点：1.认识符号“＜”和“＝”会用符号书写自然数之间大小关系。
2. 会区分几个与第几个。
教学措施：1. 经历从现实背景中抽象出10以内的数的过程，积累数学事实与数学活动经验。
2. 经历听、说、读、写的活动，加深对10以内数的认识。
3. 通过动手操作（触摸、推、滚）积累对平面与曲面、正方体、长方体、圆柱体、球的经验，并按经验对上述几何体进行分类，获得初步的认识。
课时安排：教学内容教时安排。
说一说1分一分1
数一数7几个与第几个2
比一比2数射线2
说一说。教学目标：
1、初步领会一一对应的思想。
2、能够将物体按照颜色、大小、形状、 形态等分类并正确计数。
3、能简单口述分类的理由和过程。
教学重点：能按不同标准对物体进行分类。
教学难点：培养学生用规范的语言表述出来。
教学方法与手段：
传统板书+多**”有机结合。
教学具准备：多**课件。
教学课时：1课时
教学过程：一、人物介绍：
出示图，并介绍每个人物：
从今天起，这些小朋友将陪我们一起学数学，他们是：***、小巧、小亚、小胖、欢欢（小兔）、乐乐（熊猫）。
师分别介绍，生认识。
二、情境引入。
出示小胖的教室：
1）师：看，这是小胖的教室，你们觉得怎样？（很乱！）
2）师：想一想，他的教室为什么会很乱？
3）师：今天我们来帮小胖理一理，好吗？
4）师：想一想，该怎样理呢？
四人一组讨论，生反馈：先分类）
5）师：请说说你们准备怎样来帮小胖理教室？（铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包）剩下的玩具汽车和足球怎么办？（放到玩具橱里）
小结：在帮小胖整理房间的过程中，我们知道了怎样将物品进行分类，也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。
今天我们就来一起讨论怎样把物品有规律的分一分。（揭示课题：分一分）
三、自主**：
一）**一：（多**出示题2左）
教室里有书本、铅笔、投影仪、桌子、幕布、椅子……
师演示：圈练习本、圈铅笔、连练习本和铅笔。你知道这是什么意思吗？（书和铅笔都是学习用品，分为一类，连在一起。）
那你能不能像老师一样，把其他东西圈一圈，连一连？生连线，交流，并说出理由。（它们都是电教用品，分为一类，连在一起。桌、椅都是家具用品，分为一类，连在一起。）
二）**二：（多**出示题3左边菊花图）
1）师：请大家看一幅图1（左），问：图上画了什么？
2）师：仔细观察老师是怎样分的？按什么分的？分的成几类？每类有几朵？（按颜色分，菊花可以分成两类：4朵红菊花为一类，2朵**花为一类）
3）（多**出示题3右边球图）
和你的同桌说一说，你是怎样分类的？每类有几个？（按球的种类分，可以分成两类：4个篮球为一类，4个足球为一类）
4）请你自己来分一分，数一数。（多**出示题3/②）
按性别分：4个男生，3个女生；
按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。
三）、**三：
分一分、数一数（多**出示题3/④）
1） 师：仔细观察这两幅图，你发现了什么？（两幅一模一样的图）
2） 师：两幅图怎么是一样的？这下怎么分？
既可以按状态分：3只装有果子的篮子， 3只空的篮子；又可以按形状分： 3只圆篮子， 3只方篮子。）
小结：同一幅图，分的标准不同，分的结果也不同。
四、巩固练习：
1、p3：连一连。
2、p4/③分一分，数一数。（说说你是怎么分？）
五、总结：今天我们在我们的教室里学习，小朋友学得很认真，知道了我们可以把物体按颜色、大小、性别、状态、形状等来分类。
板书设计：分一分（一）
分一分。教学目标：
1、会按颜色、形状、大小给24片彩色图形片进行分类。
2、知道同一类物体，分类的标准不同，分的结果也不同。
3、鼓励学生能够多角度思考，大胆发表自己的想法。
教学重点：1、通过观察、比较能按形状、颜色、大小、状态等对生活物品分类并计数。
2、颜色、形状、大小来认识与描述24片彩色图形片的特征。
教学难点：能较完整地口述分类的标准和结果。
教学方法与手段：
传统板书+多**”有机结合。
教学具准备：多**课件。
教学课时：1课时。
教学过程：一、 分一分，数一数：
1、 出示菊花图：
图上画的是什么？师按颜色圈起来，问：这是什么意思？
生得出题意：按颜色分一分，用线把同类的圈起来。）
数一数，每种颜色各有多少盆？
揭示课题：分一分，数一数。
2、 出示球图：
这幅图可以怎样分？同桌讨论，分一分。汇报：你们是怎样分的？师演示。
数一数，足球、篮球各有多少个？
3、 独立分一分，数一数：p4/②③
生独立完成后交流：说说你是怎样分的？
图④：你是怎样分的？（演示两种不同的分法：按形状分和按状态分）
彩色图形片：
1、 认识与描述24片彩色图形片：
师：今天，老师还带来了许多好朋友，想不想认识他们？
出示p5/4图。
哇，这么多彩色图形片，太乱了！你们能帮我分一分，理一理吗？
师：谁愿意？噢，这么多小朋友。那好，先想一想，你准备怎样分？ 好，请你把塑料盘中的图形片分一分、理一理。
师：谁来汇报，你是怎样分的？
生汇报，师分别出示各种情况（按颜色、形状、大小等来分。）
2、 小结：小朋友们分得真不错。刚才我们按照颜色、形状、大小给彩色图形片分了分、理了理。
按不同的标准，我们就有不同的分法，结果也不一样。这就是我们今天要认识的彩色图形片。出示课题：
彩色图形片（齐读）
3、 数一数：
出示按颜色分的图：数一数，每种颜色的图形片有多少片？
那么，一共有多少片？请你数一数或算一算。
数一数，你分的每种图形片有多少片？汇报。
4、 小结：刚才我们通过分一分、数一数，认识了24片彩色图形片。想不想来作个游戏？
5、 游戏：捉迷藏。
师：这里有6片绿色图形片，看，它们动起来了，藏了一片，哪一片？
师：看，又来8片正方形。**动）又藏了一片，哪一片？
二、 总结。
数一数（第一课时）
教学目标。1、通过耳朵的听觉来确定听到的声音的次数，并记录下来。
2、通过手的触觉来感知物体并将物体的个数，并记录下来。
3、发展学生身体中各部分的感觉器官对事物的灵敏度。
教学重点。用耳朵听和手摸的方法来进行计数。
教学难点。有序地对物体的个数进行计数。
教学准备。1、各种小乐器。
2、豆子、回形针、打结的绳子（每二人一套）
教学流程。一、复习数数导入新课。
师：小朋友昨天数学课我们学习了十以内的数数，今天这节课我们就来复习一下。
1、数数盘中的豆子和回形针的个数并记录下来。
2、老师拍手学生数数。
问：刚才，老师拍手几下，你是怎么知道的？
师：原来听也可以知道具体的数目。
3、（出示一个布袋）
问：这儿有个口袋里面装了豆子，你们猜猜是几颗豆子？
师：到底谁猜对了呢？有谁能不看也能正确知道这袋中有多少颗豆子？
4、揭题。师：我们可以通过眼睛知道物体的个数，同样通过耳朵听到发出的声音知道数目，还可以通过用手摸的方法知道物体的个数。今天我们就要来学听着数和摸着数。
板书课题：听着数摸着数。
二、尝试实践发现方法。
一）听着数。
问：刚才老师拍了几下手你们是怎么知道的？
师：下面我们就来做一些游戏。
1、游戏：听一听，数一数。
1）老师拍手学生计数。
问：刚才老师拍了几下手？
问：（先宣布结果）为什么有的同学的结果会跟别人不一样呢？
问：要能正确计数听的时候应该怎样呢？
小结：我们在听的时候要思想集中，听到一下就数一次，千万不要多数或漏数。
2）老师敲小铃学生计数。
一年级上册教案
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第一单元。生活中的数。教材简析 这一单元的内容是小学生开始学习数学的最基础的知识之一。在这一阶段学生打好基础，对进一步学习数学具有十分重要的意义。本单元内容包括 认数 1 5的认识 0的认识 6 10的认识。这部分编排顺序一般是数数，理解一个数表示物体的个数 认数字 数的顺序 写数字。有些初入学的儿...