(2024年修订)人教版一年级上学期语文入学教育及第一单元教案。
第一周:入学常规教育(8课时)
我上学了。教学内容:我上学了。
教学目标:知识与技能:
通过观察课文插图,感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
方法与过程:
引导学生按一定的顺序自主观察画面,讲述画面内容。
情感态度和价值观:
培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
教学重点:根据画面提示,受到热爱祖国、尊敬老师、团结友爱、养成良好习惯等方面的入学常规等方面的教育。
教学难点:提高观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
本课书课时安排【含授课时间、测验时间、讲评时间】:
4课时。本课书学科教学渗透法制教育情况:渗透热爱学习的教育。
第一课时。教学内容:我上学了。
教学三维目标:
知识与技能:
通过观察课文插图,感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
方法与过程:
引导学生按一定的顺序自主观察画面,讲述画面内容。
情感态度和价值观:
培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
教学重点:根据画面提示,受到热爱祖国、尊敬老师、团结友爱、养成良好习惯等方面的入学常规等方面的教育。
教学难点:提高观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
教学方法或教学手段:
以学生为主体,充分利用多**和优美的情境图,激发学生学习的兴趣。
教学准备【教具准备或**使用(含教师准备和学生准备)】:
课本投影。教学课型:新授课。
教学时间:1课时。
教学过程:一、复习或导入新课。
一)活动导入,师生间增进了解。
1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:
我上学了)我是你们的语文老师,今后,我们将一起度过一段充实而又快乐的学习生活。我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
二、新课教学。
二)观察插图,进行爱祖国教育。
1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
1)**天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?
学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的**及文字,引导学生认读。
交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。
2)学生根据课件提示,自由交流:
来到天安门,我看到___我想说。
3)教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族,进行民族团结教育。
1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
2)学生自由交流,教师相机利用**介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
3)互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。
4)体验活动:教师**歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。
5)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书:我是中国人)
3.引读句子,抒发爱国情感。
1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人!
2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人!
三)**结合,进行爱上学教育。
1.引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书)
2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:
1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
2)“早,早,早”的“早”为平舌音。
3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图,想一想:小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读:
1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。
2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?带着好奇的心情读第二句。
3)同学们这么早就背着小书包,他们要去**呀?快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
4)小结:“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。
5)语言交流:在学校里学习能让我们快乐、健康地长大,长大了你想做什么呀?
6)介绍***为中华之崛起而读书的故事。
7)小结:我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功劳。
5.齐读整首儿歌。**《上学歌》,学生学唱。
三、巩固练习或课堂反馈:
今天我们上学了看到、听到、知道些什么?
四、小结:这节课我们知道了自己是小学生了。作为一名小学生,我们要热爱祖国,热爱学习,尊敬老师,团结同学。
五、作业或课外拓展:
1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。
2、向家长说说自己第一天上学的感受。
板书设计:我上学了。
我是中国人。
我是小学生。
安全教育提示:不要乱购买零食吃。
第二课时。教学内容:我上学了。
教学三维目标:
知识与技能:
知道上课用眼、用耳、用脑的重要性,初步学会专心听讲的方法。
过程与方法:
懂得遵守课堂纪律,傲到发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
情感、态度与价值观:
学习正确的读写姿势,养成良好的读写习惯。
教学重点:通过观察图画,了解在学校学习生活的方法。
教学难点:养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
教学方法或教学手段:
自主观察,合作**。
教学准备【教具准备或**使用(含教师准备和学生准备)】:
展台、课本。
教学课型:新授课。
教学时间:1课时。
教学过程:一、复习或导入新课:
一)复习导入。
1.指名说说自己认识的新同学。
2.师生表演唱《上学歌》。
二、新课教学。
二)观察图画,讲述内容。
1.教师出示教材第5页上面两幅插图,谈话:请同学们认真观察图中有哪些人,他们在**,他们在干什么。
2.学生认真观察图画,同桌交流。
3.学生交流汇报,教师讲述画面内容。(教室里,其他同学端端正正地坐在椅子上读书、写字。)
4.要求学生跟读——我爱读书、写字。提问:图中的同学们在看什么书呢?(语文书。)请跟老师读——我爱学语文(板书)。
5.引导:同学们上课多么专心。那么怎么样才算专心听讲?(板书:专心听讲)
1)眼睛仔细看。(板书:眼睛仔细看)
出示儿歌,教师带读,学生跟读。
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼顶要紧。
说一说怎样用好眼睛。(老师讲话时,眼睛看着老师;老师写字时,眼睛看着黑板;同学发言时,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。)
游戏:眼睛“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
2)耳朵认真听。(板书:耳朵认真听)
教师:耳朵和眼睛是好朋友。如果说眼睛是人体的照相机,那么耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。
说一说怎样用好耳朵。(老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想动脑筋。)
3)脑子勤思考。(板书:脑子勤思考)
教师明确:当老师提问时,要积极思考;当同学提问时,也要积极思考;当自己有疑问时,更要积极思考。
4)发言声音亮。(板书:发言声音亮)
讨论:我们会用眼睛、耳朵,也会用脑思考问题了,那么,上课想发言应该怎么做?
学生汇报,教师明确:要想发言先举手.得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。
出示儿歌,教师带读,学生跟读。
要求:声音要响亮,态度要大方。一句一句读,要用普通话。
发言训练:教师提简单的问题,指名回答,其他学生评议。
6.出示儿歌,教师领读:叮零零,上课了,快进教室来坐好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸我学习好。(学生齐读)
三)****,模仿练习。
1.****《养成良好的读写姿势》。
2.**在正确的读书姿势上定格。教师示范,学生跟着做。
1)正确的读书姿势:身体坐直、头放正、肩放平,把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
2)教师:“一尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
3)出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。(学生齐读)
3.**在正确的写字姿势上定格。教师示范,学生跟着做。
1)正确的写字姿势:身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
2)教师:对同学们来说,“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置。
3)出示《写字歌》,教师领读:食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。(学生齐读)
4.小组合作,练习正确的读写姿势。教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
5.出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳(板书:一寸、一尺、一拳),学好知识身体健。(学生齐读)
三、巩固练习或课堂反馈:
1、大声地读儿歌;
2、练习正确的写字姿势。
四、小结:同学们,读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。
五、作业或课外拓展:
回家把本节课所学的儿歌念给家长听,并将正确的读写姿势做给家长看。
板书设计:我上学了——我爱学语文。
眼睛仔细看。
专心听讲耳朵认真听一寸、一尺、一拳。
脑子勤思考。
发言声音亮。
安全教育提示:过斑马线时不要准乱撞红灯。
第三课时。教学内容:我上学了。
教学三维目标:
知识与技能:
自我介绍,展现自己,了解他人,融入集体。
过程与方法:
懂得同学之间要团结友爱。
情感、态度与价值观:
体会课外阅读的快乐,养成乐于交流、乐于展示的习惯。
教学重点:通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学交流。
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