一年级下册艺术教案。
第一单元可爱的春天。
【单元内容】 春天在**。
春天真美好。
单元教学目标】
艺术与生活：
通过引导学生说、唱、动、画、思等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造，通过艺术体验初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。
艺术与情感：
引导学生运用儿歌、表演、绘画、制作等不同的艺术形式，表现可爱的春天，培养学生热爱大自然热爱生活的情感。
艺术与文化：
会用不同的情绪表现不同的的**作品，引导学生通过自制打击乐器模仿大自然的声音，为歌曲伴奏，潜移默化中进行了节奏感的学习。通过绘画及手工制作等形式引导学生初步认识、聆听、**和分辨自然环境、社会生活中的艺术要素（如点、线、色彩等），并用其中某些简单的艺术要素表达自己的想法和感受。
艺术与科学：
在教学中可初步渗透有关春天的一些自然现象。
知识与能力：
本单元要求学生：①能够了解并初步感知表现**高低；②能够准确的进行歌曲的演唱和简单的乐器演奏初步感受二声部；③学会欣赏他人的艺术作品，并愿意向他人展示并描述自己的作品，学会与他人进行交流；④能积极参与艺术的表演活动，在活动中承担角色和进行自信的表演，并学会相互合作，体验表演的乐趣。
单元教学重点】
通过多种艺术形式，引导学生感受大自然的奇妙并在对大自然的追寻中，了解、喜爱春天，更加热爱生活。
课时安排】 美术切入点的总课时数：4课时。
课题一：《春天在**》 2课时。
课题二：《春天真美好》 2课时。
课题一：《春天在**》
主要内容】讲一讲：春天的景象。
听赏：《嘀哩嘀哩》
画一画：可爱的春天。
教学目标】通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。
教学难点】学生表现春天有困难。
教学准备】教师：课件、电脑多**教学系统、春姑娘范画一张、歌曲**现的人物动物**各一张。
学生：艺术书、绘画本、水彩笔。
教学设计意图】
通过让学生自己观察发现大自然的变化，感受春天了解春天。并用歌唱、表演、绘画等多种形式的艺术活动，引导学生表现他们寻找到的春天。
教学过程】活动一：
1、组织学生在操场上站好上课队。
2、师生问好。
寻找春天。1、同学们，你们听这是谁在叫？（课件**布谷鸟的叫声学生猜一猜。
）对，是布谷鸟，每到冬天过去春天来临的时候，布谷鸟总是第一个来到我们身边为我们报告春天的消息，所以人们又叫它报春鸟。
2、除了布谷鸟之外，你还知道鸟一些小动物也是春天的使者？通过师生间的交流，知道燕子、青蛙等小动物都是春天的使者，教育学生要懂得保护我们的动物朋友。
3、燕子报喜、青蛙鸣春，不经意间，春天迈着轻盈的脚步来到了我们身边。春天是万物复苏、生命萌动的季节，更是人们辛勤耕耘、播种希望的季节，同学们，让我们一起在大自然里尽情的感受春天带给我们的喜悦吧。
活动二：1、带领学生在校园里观察春天。
1） 天气变暖，同学们摘掉了帽子、手套，脱掉了厚厚的棉衣，换上了轻便的衣服；
2） 春天来到了我们的校园里，校园里的柳树发芽了，桃花和迎春花都陆续的开放了，非常漂亮；
3） 春天来到了我们的鱼池里，鱼池里的冰融化了，小鱼在里面快活地游来游去；
4） 春天来到了小燕子的家里，小燕子赶紧从南方飞了回来；
5） 春天来到了大地上，大地变成了绿色的世界，小草都露出了脑袋；
6） 春天来到了田野里，农民伯伯们开始播种，有很多的农作物都是春天里种下的；
7） 春天来到了……(我们身边的每一个角落)。
2、同学们，为了使春天更加美好，你认为该做些什么？
活动三：拥抱春天。
1、听赏歌曲《嘀哩嘀哩》。
同学们，让我们一起来听一首描写春天的歌曲，这首歌曲会告诉你春天到底在**？
2、刚才我们听到的这首歌，名字叫《嘀哩嘀哩》，谁听出来了它告诉我们春天在**呢？
活动四：画春天。
1） 同学们，春天多美呀，你们喜欢春天吗？让我们来给春天画幅画好吗？
建议；让学生画春天的一个角落或春天的一景。
2） 说一说你心中的春天主要都有什么颜色？除了这些主要的颜色之外，还有很多五彩斑斓的颜色为春天做着点缀。
建议：在这一教学环节中，着重渗透美术中的色彩的应用，教师应引导学生在做画时大胆的运用亮色。
3） 学生动手画春天。
4） 教师巡回指导。
5） 作品展评。
活动五：课堂小结。
教学反思：下课了，学生们还沉浸在“春天的童话”中。他们的衣服上、手中满是五彩斑斓的花儿、柳枝、小风车。
几个爱美的小女孩竟将自己做的花儿粘在了发卡上，戴了一整天。她们还告诉我：“老师，我们可不想让我们在艺术课上辛辛苦苦做的东西一下课就变成废物，我们做的是能一直陪伴我们的、能打扮我们的作品！
”这句话深深地打动了我：现在的艺术课上，教师基本上能做到为学生营造轻松自由、愉快和谐的学习环境，达到艺术与情感的和谐。但我们却忽视了：
艺术**于生活，还应回报生活。我们引导学生做的工艺品如果只是使课堂效果很好，却没有保存价值或使用价值，成了“变废为废”，那艺术课上的动手实践岂不是一件很奢侈的事？所以我们在引导学生发现、利用身边的多种自然材料进行工艺制作的同时，是不是也应该鼓励学生试着在设计时就将所做物品的装饰性与实用性相结合呢？
相信这样做，会使更多的学生喜欢动手制作，也会使更多的家长支持艺术创造活动的开展。
课题二春天真美好。
主要内容】画一画、做一做：春天多美好。
教学目标】在“体验春天”的基础上，运用绘画、欣赏以及手工制作等方式，让学生在艺术活动中主动参与、愉悦表现。
教学难点】教学准备】
课件、电脑多**教学系统、录音机《春天在**》磁带、彩笔、图画纸、各种生活用品（如豆子、扣子、曲别针等）、胶水等美术工具材料。
教学设计意图】
尝试用身边的彩色扣子、曲别针、各种豆子等制作花朵，引导学生发现生活中的多种自然材料都可以进行加工、创造，知道艺术就在身边，提高艺术表现能力。
教学过程建议】
活动一：创设情境，体会春天的美：
用实物投影仪将国画《山花烂漫》投射到教室的墙上，营造出浓浓春意。教师装扮成“春姑娘”随着《春之声圆舞曲》的**以三拍子的舞步进入教室，用语言将学生带入童话世界：“我是春姑娘，小动物们，你们愿意和我一起跳舞吗？
”引导学生与教师共舞，当舞到实物投影仪前时，《山花烂漫》映到了每个人的身上，“啊，春姑娘把你们都变成花朵了！”大家在童话世界中忘情的随**跳着，体会春天带来的欢快心情。
活动二：*运用语言、肢体动作感受春天的美：
春姑娘”用自编的儿歌将学生引导到对国画《山花烂漫》的欣赏中来。学说儿歌：
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柳枝吐绿芽， 迎春绽黄花，x x x x x x ｜ x x x x x o ¶
春风柔柔的吹， 燕子把窝搭。
趁学生兴趣正浓时，引导他们谈谈这幅画带给自己的感受，这是一个鉴赏美的过程。
结合学校最近搞的春游活动，鼓励学生或自创儿歌、或将学过的曲子填词演唱、或用表演的形式再现春游中的情景。
活动三：*在欢快的游戏中激发创造美的欲望：
同学们的表演太精彩了，让‘春姑娘’和你们一起跳吧！”“春姑娘”随着**向大家抛洒“花朵”，洒着洒着，“呀，花儿都洒完了，同学们能不能帮我再采一些呀？”先引导学生拆拆看“春姑娘”洒的花朵都是什么“品种”的（有用曲别针、彩色扣子、粮食粘贴的，有用橡皮泥捏的，有用各色卫生纸层层卷、团成的……）春姑娘”用启发性的语言“让我们也来创造美丽的春天。
”激发学生的创造欲望，引导学生想一想、议一议生活中还有那些材料可以开发出“新品种”的花朵？
活动四：*一齐动手，创造春天的美：
在《春天到了》的**中春姑娘鼓励同学们自由组合、自取材料，可以在黑板上画出春游的情景，也可以动手制作花朵、风车等。（对动手能力较强的学生可以引导他们用皱纹纸、塑料绳、铁丝、电线等缠出像柳枝这种可以拿在手里表演的道具；还可以用皮筋将手绢、彩色塑料袋、毛线、彩带等扎成花朵，对于制作能力较弱的学生可以让他们用瓶盖、笔帽、跳棋、石子等在桌子上摆出花朵；此外还可以用羽毛、布头粘贴、用橡皮泥捏、用挂历纸撕贴等。甚至可以将简单易折的“东西南北”等折纸用撕、剪、贴等方法改造成花朵。
）也可以用做好的饰物将自己或同学打扮成“春姑娘”、柳树等。“春姑娘”要用富于情感的语言发动每一个学生参与到“创造春天”的活动中。
活动五：*通过表演，享受春天的美：
我们的教室现在成了‘春之乐园’了！大家还不赶快跳起来呀！”在《春姑娘》的**中，“春姑娘”与大家边唱边运用儿童基本舞步，在布满五彩斑斓的花朵的“春之乐园”中即兴舞蹈，让学生尽情的享受春天的美好。
通过交换，共享创造的乐趣：
我们每个人手里都有了春天的信物，让我们来交换一下，把春天的每一个角落都打扮很更美丽，好吗？”在《春天到了》的乐曲中同学们互相交换自己“采摘”的不同“品种”的花，并向对方唱一句自编的赞美的或鼓励的歌词。将自己认为最美的花装饰于画在黑板上的画中，共享创造的乐趣。
教学反思：艺术**于生活，还应回报生活。我们引导学生做的工艺品如果只是使课堂效果很好，却没有保存价值或使用价值，成了“变废为废”，那艺术课上的动手实践岂不是一件很奢侈的事？
所以我们在引导学生发现、利用身边的多种自然材料进行工艺制作的同时，是不是也应该鼓励学生试着在设计时就将所做物品的装饰性与实用性相结合呢？相信这样做，会使更多的学生喜欢动手制作，也会使更多的家长支持艺术创造活动的开展。
第二单元妈妈的爱。
单元备课。教学内容：
1妈妈的歌。
2送给妈妈的礼物。
教学目标：重点★
难点△1、通过观察、欣赏、、朗诵、绘画等形式，感受、学习摇篮曲，了解摇篮曲的基本特点，体验妈妈的爱。
2、选择自己喜欢的艺术形式表现对母爱的理解和感想，提高学生的艺术感受与表现能力。
3、通过一系列的艺术活动学习各种艺术要素，帮助学生表达和传递对妈妈的感激之情。
教材分析：妈妈的爱是人间最真诚、无私的情感，学生们都有直接的幸福体验，这一单元是让学生们更多的了解和体会，妈妈的爱的温暖与幸福，感受成长的力量。
艺术拓展。1帮助妈妈做一些自己力所能及的事情。
2进行全年级的作品展评，达到相互的学习与情感促动。
小学一年级艺术教案
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课题一 春天在 主要内容 讲一讲 春天的景象。听赏 嘀哩嘀哩 画一画 可爱的春天。教学目标 通过读童谣 听歌曲 走出课堂欣赏大自然的美丽等活动感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。教学难点 学生表现春天有困难。教学准备 教师 课件 电脑多 教学系统 春姑娘范画一张 歌曲 现的人物动物 各一...