成中小学。姓名：许琴。
1、横撇和横钩。
一、教学目标。
1、认识横撇和横钩两个笔画的不同形态，并根据它们的不同形态说出名称。
2、指导横撇的撇有短撇和长撇之分，短撇要写得有力，长撇要写得舒展；横钩的钩要写得饱满有力。区别横撇和横钩的写法，特别是横撇的撇为短撇时与横钩写法的不同。
3、写好“又、鱼、皮、军”四个字，写得正确、端正、整洁。
二、教学难点。
横撇和横钩转笔时的写法及两种笔画的区别。
三、教学过程。
一）新授。1、板书出示笔画横撇和横钩。
今天这节课我们来认识两个新的笔画朋友，他们是横撇和横钩。
2、让学生观察这两个笔画的形态特征。
3、出示撇为短撇的横撇，并向学生说明横撇有两种，即一种撇较长，一种撇较短。
4、让学生观察横撇和横钩的形态特征区别。
5、小结：横撇和横钩不仅在形态上有区别，而且在书写方法上也是有区别的：横撇的横稍短些，至收笔处稍顿一下，在写撇，速度较慢；而横钩的横较长，至收笔处顿笔稍重，钩要写得短促而有力，书写的速度比较快。
还要注意钩要往里钩，不能往下钩。
6、笔画书写指导。
1）我们现在来试着写写这两个笔画好吗？学生尝试写。
2）学生写好两个笔画后，挑几名学生上黑板展示，先由学生评议，再教师点评。
3）教师范写，讲解书写要领。
4）学生矫正书写后，再进行展示，看看是否有进步。
7、例字书写指导，巩固横撇和横钩的写法。
1）出示4个例字读一读。
2）指导例字：重点讲清以下几个字在书写时要注意的地方。
“又”，横撇和捺的交叉点正好在竖中线上，位置略低于横中线。交叉后形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺脚基本持平。
“鱼”，第一笔为短撇，从竖中线起笔；第二笔为横撇，横要写得短；中间是个田字，扁框框，宽的地方要比上面的鱼字头宽；最后一笔长横，要写得长一些但不要太斜。
“皮”，第一笔为横钩，横稍向上斜；第二笔为竖撇；第三笔为竖，写在竖中线上；第四笔为横撇，横要写得短，撇是长撇但不要太长；最后一笔捺的捺脚和撇尖齐平，左右对称。
“军”，简要讲解。
三）学生练写，教师巡回指导。
四、课后反思。
要写好汉字，首先要让学生写好基本笔画。此外，还要让学生认识有的独体字作偏旁时，笔画有了变化，如女、土作旁，最后一笔横变成了。掌握偏旁的笔画的写法，可以为写好合体字打下基础。
2、竖提和竖弯。
一、教学目标。
1、初步掌握竖提和竖弯这两个笔画的书写要领。
2、写好“长、瓜、四、西”四个字，写得正确、端正、整洁。
3、培养仔细观察，认真临写范字的好习惯。
二、教学重难点：竖提和竖弯的书写。
三、教学过程。
一）比较导入，认识和学写竖弯。
1、提问：同学们，看看今天老师给大家请来了什么笔画朋友？你认识他们吗？（板书出示竖折、竖弯、竖提）
2、谁能来说说你认识哪个笔画朋友？
3、引导学生观察竖提和竖弯，提问：你觉得他们像吗？他们什么地方不一样？
4、学生发言后，教师让学生一起书空，初步感受折和弯的不同。引导观察它们的相同点和不同点。
5、教师讲解竖弯的写法。竖弯是怎么样写的呢？先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角那样，向右边画个小圆弧，然后写短横。教师边讲解边示范，转弯处运笔稍慢，帮助学生看清楚。
6、学生尝试描红，教师巡回指导。
二）认识并学写竖提。
1、比较竖弯和竖提的异同。
刚刚我们和竖弯这个笔画交了朋友，同学们写得很好。现在我们一起来请出竖提这个朋友。（板书出示）请你观察一下，它们又有什么相同和不同的地方呢？
2、学生说后教师归纳：竖弯和竖提都是先写竖，但是竖提的线条比较挺。到提笔处稍稍顿笔，再右上方提笔，速度要稍快。
3、学生描红后继续练写，教师巡回检查和指导。
4、在学生练写的基础上，再看教师范写，边范写边强调要领。
5、学生继续练习。自我评价后，教师选择几位学生的作业**展示，点评，肯定。
三）指导书写汉字，巩固新学笔画。
1、出示“长、瓜、四、西”四个字，仔细观察这些字中的新笔画，说说新学的笔画朋友在**。
2、看看范字上面的笔顺，并按照笔顺现在桌上用手指写一写。
3、教师指导书写，以“长、四”为例。
1）提问：哪位同学来说说“长”字四个笔画在田字格当中的位置？
2）教师归纳后指出书写要领。学生书空。
3）学生描一个写一个，教师巡回指导，提醒注意书写姿势。
4）“四”，字形呈扁框框，上宽下窄，两竖向内斜。字要写在田字格的正中间，笔顺规则是“先进入，后关门”。第一笔竖要稍微向左下行笔，框内的撇和竖弯的起笔不要靠得太紧，四个笔画间隔匀称。
4、动手描描写写。学生自己练习，同桌评价，教师个别指导示范。描一个，写一个。
5、开展竞赛。描描写写另外两个字。看谁能自己独立观察“瓜”、“西”的写法，正确写好这两个字。
6、教师反馈学生的习字，板书出示，学生评价后教师总结。
四、课后反思。
教师要重视写字的姿势和执笔方法的指导。正确的写字姿势和执笔方法是一个学生识字时起码的要求。教师从开始就对学生进行这方面的指导，让他们养成正确的写字姿势和执笔方法，发现问题及时纠正。
3、 撇折和撇点。
一、教学目标。
1、 认识撇折和撇点的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的笔画名称。
2、 写好撇折和撇点。知道撇折折笔后的横稍向上斜；撇点的撇要比撇折的撇直一点，撇与点形成的角度不能太小。
3、 写好“云、东、女、母”，写得正确、端正、整洁。
二、教学重难点：撇折和撇点的书写。
三、教学过程。
1、复习前课内容。
出示“长”、“四”，让学生说说写竖提和竖弯要注意什么，然后再在书桌上书空联系或纸上练一练。
2、新授引入。今天我们要来认识两位新的笔画朋友，**出示：撇折和撇点。
请学生观察，并说说撇折和撇点哪个撇要写得斜一点，哪个撇要写得直一点。（可用活动教具演示给学生看）前者斜，后者直。
3、 笔画书写指导。让学生在自己课本上描一描撇折和撇点，并注意观察每一笔的起笔和收笔在田字格中的位置。教师范写，边范写边强调书写要领。
撇折是撇和横的连写，先写撇，至转折处略向左提笔，再顿笔后向右写稍斜的横；撇点是撇与长点的连写，先写撇，至收笔处折向右下轻轻落笔，再边写边顿笔。
4、 强调：我们在写字时一定要养成“一看二想三下笔”的写字习惯。即先看清范字，再想想该怎么写好它，最后再下笔的习惯。这样可以减少差错，少用橡皮，本子也自然整洁多了。
5、 学生练写，教师巡回指导，反馈。
6、例字指导。出示“云、东、女、母”，看看我们今天新学的笔画朋友在**？再说一说他们的笔顺。重点指导：
1）“云”，上横短，下横长；再写撇折，撇从横中线和竖中线的交叉处起笔，折后的横稍向上斜；最后写点，点的斜度正好和撇相向，形成左右对称。
2）“女”，第一笔撇点起笔的撇不能太斜，否则与点形成的角度就太小了，第二笔撇的上部要与第一笔形成平行状，撇尖要和撇点的收笔处齐平，形成对称；第三笔为长横，位置在横中线偏上一点，但不能写得太靠上。
3）学生练写，教师个别指导，反馈。
7、自己练练，教师巡回指导。
8、课堂小结，表扬先进。布置作业，提出希望。
4、卧钩和斜钩。
一、教学目标。
1. 技能：学习卧钩和斜钩的写法，掌握“心、戈”字结构。
2. 认知：通过观察分析卧钩和斜钩形态以及“心、戈”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。
3. 情感：通过学习本课，培养学生对书法笔画运笔之美和结构之美的审美能力；通过欣赏和创作练习，培养学生对书法艺术的喜爱之情；通过学用“心”字、听讲故事，有机渗透品德教育。
二、 教学重难点。
1.教学重点：学习卧钩和斜钩及“心、戈”结构字的写法。
2.教学难点：卧钩和斜钩弧度势态的把握，“心、戈”字的结构教学。
三、 教学过程。
一） 情境导入，揭示课题。
1.复习横钩的写法，寻找横钩的倒影——卧钩、斜钩。
2.组织学生去“天鹅湖”旅行。把学生分成四组，分别是爱心队、专心队、信心队和静心队，在《月亮船》的**声中，乘坐“心戈号”大船来到“天鹅湖”。欣赏“天鹅舞”。揭示课题。
（二） 形象比喻，审美认知。
1. 形象比喻，初识形态。
提问：卧钩、斜钩分别像什么？（浮鹅、月亮、小船、镰刀、香蕉等）
2. 观察比较卧钩、斜钩与浮鹅的形态，突出卧钩、斜钩的弧度势态。
提问：卧钩与斜钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度大一点，斜钩弯度挺一点。）
3. 运用儿歌，掌握写法。
卧钩斜钩像浮鹅，（形态）
前者大弯后挺直。（起笔与行笔）
钩随它笔尖峰短，按下出钩快有力。（收笔）
4. 教师示范。
5. 学生跟练，接着临写练习，教师巡视。
6. 作业点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
（三）学写“心、必、我、栽”字，寓教于乐。
1.“心、必”好比鹅戏水，形态有点扁而宽。临写时对“心、必”字的结构要有一个感性的认识。
2.“我、栽”斜钩宜挺拔，主笔舒展有精神。临写时要做到突出主笔，把字写美。
3.给“心、我”找朋友：心——怎，我——找，大家一起比一比，看谁写得最漂亮。
4.学生尝试练习，师生共评；学生练习，教师巡视。
教师要提醒学生时刻做到三点要求：横平竖直，有粗有细，突出主笔。
四）小结本课：背诵儿歌，巩固卧钩斜钩书写要领。表扬本节课表现突出的小队。
5、 竖弯钩和横折钩。
一、 教学目标。
1、 认识竖弯钩和横折钩的形态特征，并能根据笔画形态说出他们的名称。
2、 写好竖弯钩和横折钩。知道竖弯钩和横折钩的转折处要写得圆转些，并与岀钩点在同一水平线上；横折钩的转折处要写得方直些。
3、 写好“巴、七、门、力”四个字，写得正确、端正、整洁。
二、教学重难点：竖弯钩和横折钩的书写。
三、教学过程。
1、 复习前课内容。
书写“心”、“我”，是否掌握卧钩和斜钩的写法。教师指导，复习竖弯。
2、 新授。
出示竖弯钩和横折钩，让学生仔细观察，并说说我们该怎么写好它们。
教师讲解：竖弯钩是竖弯和钩的结合，同学们千万不要写成竖折钩，要注意转弯处圆转；横折钩是横折和竖钩的结合，写的时候要方直些。
3、 学生练写。现在自己本子上尝试写一写。教师检查、反馈、
4、 教师范写，并讲清要领。
强调：竖弯处要呈圆弧状，要弯钩时，要注意弯后再向右写横，快到出钩处再向右上略提笔，然后向上出钩。写横折钩的折笔时，注意用顿笔。
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