统计。大竹县柏林镇第二中心小学胡中孝。
教学内容：义务教育课程标准实验教材（西师版）数学第二册：统计图和统计表。
教学目标：1、认识简单的统计图，能体验统计在实际生活中的广泛应用；
2、经历统计过程，对数据收集、整理、描述和分析过程有所体验；
3、能完成统计图（表），能根据统计图（表）的数据提出简单的数学问题，并正确解答。
4、通过具体情景，激发学生统计的兴趣，体会统计的必要，感受数学的应用价值。
教具准备：三角形4个、长方形10个、正方形7个、圆形6个等。
教学过程：一、引入。
1、今天，老师带来许多的小礼物，同学们想不想知道都有什么？
出示各种卡片，任意贴在黑板上）
2、同学们看一看，都有些什么？（三角形、长方形、……3、数一数：什么图形最多？什么图形最少？每一种各有几个？
学生慢慢的数……）
4、同学们你发现了什么问题？
提示：这些图形都摆得……？很乱，使我们数起来就很慢）5、那怎么办呢？（分类、整理）
这就是我们今天要一起学习的内容：统计（板书课题）二、新授。1、教学例1：
1）整理数据：一共有几类？（四类）
2）制作统计表：
3）提问：什么图形最多？什么图形最少？
长方形最多，三角形最少）
4）提出数学问题：
长方形和三角形一共有多少个？10+4=14（个）长方形比正方形多多少个？10-7=3（个）5）和刚才对比一下，你发现了什么？
现在数据更加清晰、方便、一目了然，更便于比较数量的多少）2、教学例2：
1）出示例2：（森林学校图）
学生说一说你看到了什么？他们在干什么？
图中有小羊、小兔、小猫、小狗，他在上学）
2）数一数：小羊有几只？小兔有几只？小猫有几只？小狗有几只？
3）完成统计图（小黑板出示）
用斜线涂格子，每格表示一只。）
教师先示范，再指名学生上台涂。
4）说一说：你统计图中，你看出了什么？
什么最多？什么最少？）
5）完成统计表。
6）提出数学问题。
学生口头提出数学问题，口头解答。
学生自己在练习本上提出数学问题，并解决。
教师巡视，检查学生学习效果。
反馈，展示成果。
将做得较好的学生作业，展示供大家学习。
三、课堂小结。
本节课我们一起学习了有关统计的初步知识，你学会了什么？
填统计图、统计表，提数学问题）
一年级下册《统计》教案
一年级 统计 教学设计。2.让学生通过认识简单的条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的数学问题。3.让学生通过独立思考 小组合作 交流等方式体验统计的必要性，培养初步的统计意识和创新意识 通过在评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦，培养学生初步的创新能力和合作意识。教学重点 难点 1.重点 ...
一年级统计教案
师 今天天气晴朗，又有很多老师来跟咱们一起上课，你的心情怎么样，如果你感到高兴，充满对新知识的期待，请翘起你的嘴角，露出牙齿，笑一笑吧。生笑 师 好我收到你的信息了，闭上嘴巴吧，我注意到你们都在换牙，大家知道，换牙情况能反映你的身体信息呢，所以我这儿也有一群小朋友正在讨论换牙的的情况，请看大屏幕。师...
一年级下册数学统计教案
课时授课计划。课题。9 统计 1 课时教学目标。1 通过学习数据整理，感知数学在生活中的作用。2 经历数据的收集 整理 描述和分析的过程，会用简单的画正字方法收集整理数据，体会事件发生的不确定性。3 使学生初步认识条形统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学设想。让学生在具体的操作活...