时授方案。题。
9、统计〔1〕
时教学目的。
1．通过学习数据整理，感知数学在生活中的作用。
2．经历数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的画正字方法搜集整理数据，体会事发生的不确定性。
3．使学生初步认识条形统计图，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。
教学设想。让学生在详细的操作活动中，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的整个过程，从中掌握一些根本的统计知识，并学会一些根本的统计方法。
教学程序与策略。
一、创设情景。
师：大家喜欢看动画片吗？教师这里有一段非常有趣的动画片，想不想看？〔播。
放〕1提问：这些小动物在干吗？〔参加运动会〕
2他们各有几只？〔不知道，没数清楚，那我们再来看一遍，这次你可要数仔细了。〕〔**〕
3你都数出来了吗？〔没有数出来，大家数的只数不一样〕
4看来光靠数是不行的，还要用笔记一记，我再给大家放一遍，但你们要想出一个又简便又好记的的记录方法，把小动物的只数记下来，行不行？小组讨论下。
二、合作**，体会过程。
1．小组讨论统计方法。
2．汇报整理数据的方法。
师：谁来说说你们想用什么方法记录？〔画正字，涂格子，写数字等〕
同学们真爱动脑筋，想出了这么多的记录方法，你认为哪种方法好记就用哪种方法，好吗？〔再次**〕
4．学生汇报、整理结果。
请你说一说，你是用什么方法记录的？
实物投影出学生整理的结果。
问：从图中你知道了什么。先同桌说说再指名说。每划一笔〔格〕，表示数量多少？
小结：同学们真棒！想出了用各种符号记录每一种动物的只数。大家知道吗？这些方法，就是数学中的“统计〞
板书题：统计。
比拟。同样是用符号来统计，哪种统计方法简便？为什么？
6用统计图表表示数据。
出示统计表，提问：你能把这些数据填到这个表中吗？学生在练习纸上填写统计表，展示，集体订正。
7用条形统计图表示数据。
根据这几种小动物的只数，请你在这幅图上涂上颜色表示出来。比一比，看谁涂得又对又快。学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色。
展示条形统计图，集体订正。你涂了几个格子？为什么这样涂？
三、创设时间和空间，体会事发生的不确定性。
1．如今我们来做个口算热身好吗？〔学生开场做口算，计时半分钟〕
2．我想让一位小朋友帮我统计一下全班同学的口算，好吗？指名一位学生上来统计。
3．说一说从图中你知道了什么？
四、加油站。
一张日历的**。找出xx年的3月份有几个星期日，星期六等。
五、小结。今天，你学到了什么知识？是怎么学到的？
一年级下册数学统计教案
课时授课计划。课题。9 统计 1 课时教学目标。1 通过学习数据整理，感知数学在生活中的作用。2 经历数据的收集 整理 描述和分析的过程，会用简单的画正字方法收集整理数据，体会事件发生的不确定性。3 使学生初步认识条形统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学设想。让学生在具体的操作活...
苏教版小学一年级下册数学统计
第七单元。统计。出镜1 师生出镜 师 小朋友们好！生 hi，大家好！师 小朋友，今天呀，森林里的动物们在举行一场运动会，我们为运动员们准备了一些水果，一起去看一看，好不好？生 好 课件画面1 画外音 师 小朋友，来看一看我们为运动员们准备了哪些水果？生3 有苹果 草莓 哈密瓜 菠萝。师 数数各种水果...
一年级下册《统计》教案
一年级 统计 教学设计。2.让学生通过认识简单的条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的数学问题。3.让学生通过独立思考 小组合作 交流等方式体验统计的必要性，培养初步的统计意识和创新意识 通过在评价中培养学生的自信心，体验成功的喜悦，培养学生初步的创新能力和合作意识。教学重点 难点 1.重点 ...