教学设计。教师：赵海燕。
2024年4月。
教学目标：1、巩固“蜻蜓”等12个生字。
2、正确、流利地朗读儿歌。了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。逐步提升培养同学们和动物之间和睦相处，互相关爱的意识情感。
3、能仿造课文的写法创编动物儿歌。
教学重点：正确、流利地朗读儿歌。
教学难点：1、了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。逐步提升培养同学们和动物之间和睦相处，互相关爱的意识情感。
2、能仿造课文的写法创编动物儿歌。
教学准备。课件、动物**。
教学过程。一、激趣复习引入。
一）走迷宫认读生字。
二）出示课件教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物，学生认识6个小动物。
三）这些小精灵给我们的生活增添了许多欢乐，让我们继续走进课文《动物儿歌》，学生齐读课题。
二、指导朗读。
一）这些小动物都在忙碌些什么呢？请听课文朗读 。
（二）看谁能把儿歌读得正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)
三）有节奏地朗读儿歌。出示课件师范读，指名读。
四）学生自由读，标出儿歌一共有几句话？
三、学习儿歌，感受快乐。
一）小组合作学习朗读儿歌，交流你喜欢哪一句话？为什么喜欢？
二）指名汇报反馈。
三）学生质疑。(随机解决)
1、出示：蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀﹗引导学生体会其外形虽小，但贡献却很大。感受蚯蚓和蚂蚁的勤劳和团结精神，渗透情感教育。
2、出示：蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
小蝌蚪在水里快乐地游来游去，渐渐地长成了青蛙，捕捉田里的害虫，成了庄稼的守护神；(出示：蜘蛛忙着织网的活**片) 师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀？
生：捕捉飞来的小虫。它们都是大自然的捕虫高手，我们要保护这些益虫，它们是我们的好朋友。
四) 表演读儿歌。
1、教师引导学生做动作读儿歌。
2、师生共同表演读儿歌。
四、创编儿歌。
一）引导学生发现句子特点，什么动物在什么地方做什么？
二）小组合作创编儿歌。
三）指名汇报。
五、总结。师：在我们的自然界里，每一种小动物都有自己的特点，只要同学们多观察、多探索，就一定能发现更多的奥秘。
六、作业。课后在父母带领下到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式编一编，明天带来一起交流。
板书设计。识字 5 动物儿歌。
蜻蜓半空展翅飞。
蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿。
蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢。
蜘蛛房前结网忙。
部编一年级动物儿歌教案
5 动物儿歌学习目标 1 会认12个生字，会写 间 造 池 网 4个生字。2 能正确流利地朗读课文。3 了解文中6中小动物的生活习性。教学重点 会读课文，会认12个生字，会写4个生字。教学难点 了解课文内容。课时安排 第1课时。教学过程。一 导入，激趣说话1 多 课件出示 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌...
陶露一年级动物儿歌教案
人教版一年级下册语文 动物儿歌 教学设计。陶露。教学目标。一 知识与技能。1 会读 蜻 蜓 等12个生字，会写 迷 造 运 等7个生字。2 能正确 流利地朗读儿歌。3 初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。二 过程与方法 1 复习课文，巩固知识2 激趣导入，引入新课。3 初读儿歌，认识字词。...
小学语文一年级下册《动物儿歌》教学设计
小学语文一年级下册 动物儿歌 教学设计。教学内容。小学语文一年级下册 动物儿歌 教学目标。1 认识6种动物名称，认识 蜻 蜓 等14个生字。2 发现形声字的特点，初步感知形声字的构字方法。3 正确流利朗读儿歌。教学重难点。1 教学重点 读准字音，识记字形，熟读儿歌。2 教学难点 发现形声字的特点，感...