新源县集体备课单元教学计划。
单元课题第四单元认识图形（一)
本单元《标准》指出，“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们更好地认识、描述生活空间，并进行交流的重要工具。”这部分教材是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要是从形状这一角。
单元教材分析。
度来使学生初步认识立体图形。由于在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，所以这部分教材包括两部分内容：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）的初步认识和立体图形的拼组。
由于学生刚接触几何图形方面的知识，其认识水平基本上还处于第四阶段，所以只要求学生能辨认不同的立体图形的特征，并通过对立体图形的拼搭活动，感知立体图形之间的关系。
知识与技能：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分。
单元。这些图形。初步建立空间观念。培养学生初步观察，动手操作能力和用数学交流的能力。过程与方法：通过摆、拼、搭各种立体图形，使学生直观感受到立体图形之间的关系。
教学目标情感与态度：在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类的思想；使学生感受数。
学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、**和创新的意识。
单元教学教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。重、难点教学难点：初步建立空间观念。
单元。本单元共分2课时。
1、认识立体图形1课时。
课时分配2、立体图形的拼组·
1课时。
一年级上册数学备课 第四单元单元备课
一 年级 数学 科第 四 单元。备课有趣的游戏 认识位置。内容。本单元是 空间与图形 领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识将对今后学习空间与...
一年级上册数学第四单元教案
第四单元。单元内容。分类。1.学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动 爱家庭的教育。2 学生在观察 操作 游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。3 感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作 合作 表达的...
一年级上册数学第四单元教案
第四单元 单元教学内容 认识物体和图形 第34页 第38页 内容安排及其特点 1.教学内容和作用。这部分内容是学生学习 图形与几何 知识的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。为了分散难点，这一单元只安排了立体图形的认识，包括三方面的内容 一是在物体分类的活动中，初步认识长方体 正方...