___年___月___日第___周第___八章第__三__节课题雪山乐园第_3_课时课型__复习___总计_4___个教案。
学习重点。学习目标。
时间安排。学习难点学习环节。
1、进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进一步明确加。
二、复习20
减的含义。2、
以内的加。在经历整理复。
减法。习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高20以内进位加法、退位减法的熟练程序。
师：根据图中提供的信息，你能提出哪些用减法计算的问题？生：滑雪的比打雪仗的少多少人？……
活动前先说明活动的要求和规则，要轮流出示表示得数的数字卡片，反复练习，以达到正确熟练口算20以内加减法的目的。通过第一幅图提出计算“球场上一共有多少人”复习20以内数的加法；通过第二幅图与第一幅图踢球人数的变化，复习20以内的。
减法。通过回答“你还能提出什么问题？”，引出“黄队离开了几人？
”“蓝队离开了几人？”“现在球场上哪队人数多？多多少？
”等问题。练习时，要充分利用图中信息，达到一图多用的目的。
生：打雪仗和堆雪人的一共有多少人？……
2、组织学生解答问题时，教师注意问一问：你是怎样计算、师：根据图中提供的信息，你能提出哪些用加法计算的问题？
在玩滑雪的小朋友中，有一个小朋友说，“我第一。”这里的第一与滑雪的有11个同学有什么不同？
一、复习数。
些知识？先让学生独立思考，然后小组内交流。怎样数能做到：既不漏数，也不重复数？
4、师：我们今天来了11个同学滑雪。关于11，你都了解哪同学打雪仗吗？让我们数一数吧？
3、师：你还想数什么？自己一边数，一边作记录。想一想：数与计算。
教师活动及主要语言。
1、出示雪山乐园情境图，提问：如果你到雪山乐园，最喜欢干什么？
2、师：在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个。
让学生谈谈自己是怎样数的。
全班汇报交流：（学生可能联想到以下内容，如果学生有没有想到的内容，教师可以适当引导）
数的顺序：11的前面是10，后面是12。数的组成：
11是由1个十和1个一组成。数位：11的十位是1，个位是1。
数的大小：11比10大，比12小。计数器：
在计数器上表示11。、
数与计算。教具、学具。
教具：教学挂图、课件学具：课本。
学生（主体）活动及训练设计。
反馈矫正及深化练习时，学生可以通过计算比较，也可以不计算通过观察、分析算式的特点，进行比较。如交换相加两个数的位置得数不变；一个数加0、减0，结果不变；一个加数相同，另一个加数不同，另一个加数大的，和比较大；被减数相同，减数不同，减数大的，其差小；减数相同，被减数不同，被减数大的其差大。
教学后记。
一年级上册数学备课 复习二
年 月 日第 周第 八章第 一 节课题雪山乐园第 1 课时课型 复习 总计 4 个教案。学习重点中心板块对全册教材的回顾与整理。学习目标。时间安排。学习难点中心板块对全册教材的回顾与整理学习环节。1 进一步理解 巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。2 体验整理知识的方法，初步形成归纳 整理知识的...
一年级上册数学备课 第四单元单元备课
一 年级 数学 科第 四 单元。备课有趣的游戏 认识位置。内容。本单元是 空间与图形 领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，加强对各种形体的直观感知，积累大量的感性认识将对今后学习空间与...
一年级上册数学备课 二单元复习课
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