第___周第六_章第节课题认识图形第课时课型_复习课总计___个教案学习重点。
学习目标。时间安排。
对长方体、正方体、圆柱和球形体有初步的认识，能分辨它们的形状。
纸盒、易拉罐、球准备一袋装有正方体、长方体、圆柱、球的物品的。
教具、学具袋子。
教师活动及主要语言。
刚才每个小组的小朋友都发挥想象力，你们搭得真棒，真是一群小建筑师。现在请小朋友认真观察你们都用了哪几种形状的积木？
你能把用的积木按他们的形状分分吗。
分小组合作搭积木，组织大家来欣赏每个小组的作品。
1.分小组合作搭积木，教师巡视并进行指导。
小组汇报分类情况。并说明为什么这样分。
2.各小组反馈搭积木的情况。学生动手进行拼摆，教师巡回指导（1）以小组为单位活动。
（2）小组汇报分类情况。并说明为什么这样分。（3）教师组织大家来欣赏每个小组的作品。
教师出示长方体、正方体、球、圆柱的模型刚才。提出问题“你能从教室中找到吗？
鼓励学生给他们起个名字。
长方体、正方体、球、圆柱的模型。
以小组为单位进行实验验证。小组汇报结果。
小组汇报分类情况。并说明为什么这样分？
长方体、正方体、球、圆柱到别的小组去看看，好吗？
学生（主体）活动及训练设计。
自由活动，可以看看自己小组的同学带来什么，也可以。
反馈矫正及深化。
学习难点形成立体图形的表象学习环节。
1.通过实物操作，对长方体、正方体、圆柱和球形体有初步的认识，能分辨它们的2.在观察和触摸中，初步形成立体图形的表象，培养初步空间观念。
3.培养与他人合作的意识和简单的实践能力。
总结知识要点。
自主练习。反馈矫正小结。
教学后记。
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