一。如何教学74页例一？
教学例1时要让学生用小棒进行操作，边操作边说数。突出把10根小棒捆成一捆，使学生看到1捆是1个十，2捆就是2个十，即20.在数完11~20各数以后，要使学生知道这些数是由几个十和几个一组成的。
二。如何教学75页例三？
教学例3时，教师应先向学生介绍怎样在计数器上表示20以内的数。向学生说明：右起第一档叫个位；右起第二档叫十位；十位上有一个珠子就表示一个十，个位上有几个珠子就表示几个一，合起来就是十几。
三。如何教学练习十七第7题？
第7题，结合直观图进行数数活动，突出“十”在数数中的作用，初步感受“十”再添上“几”就是“十几”为学习相关计算奠定基础，同时加深学生对“十位”和“个位”含义的认识。
四。如何教学79页例六？
1）注重读书训练。
教学时，需要让学生充分理解问题的含义，讨论一下“之间”的意思，理解“之间”表示包含xx,不包含xx,这是学生着手解决问题的关键。
2）注重策略指导。
注重培养学生调动已有的知识经验，通过尝试、**寻求解决问题的思路和方法。（3）注重价值挖掘。
个性化提问。
一。如何教学练习十八第2题？
第2题是先猜再数的活动，旨在培养学生的数感。在数数的过程中为了“很快的数出”可以引导学生认识除了“1个1个数”还可以“2个2个数”，或者“5个5个数”，还可以先数10个，再看还有几个等多种方法，丰富学生的数数经验，逐步建立数感。
二。如何教学练习十八第4题？
第4题，结合11~20各数的认识，在连一连、比一比的过程中渗透比多比少的内容，为后面的教学做些铺垫。
XX一年级数学上册第六单元集体备课教案
第六单元11 20各数的认识课时11 20各数的认识总第40课时。教学目标1 会准确地读出和数出11 20各数，掌握20以内数的顺序及大小。初步认识计算单位 和 直观地了解1120各数都是由一个和几个一组成。教具准备 电脑 小棒。教学重难点11 20各数的认识和组成。教学过程 一 复习。从1数到10...
一年级语文上册第六单元集体备课
新人教版一年级语文上册第六单元集体备课。一 单元教材分析 本单元包括5篇课文和一个语文园地。六 口语交际。小松鼠找花生 花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事 大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等...
一年级语文上册第六单元集体备课
一 教材分析 本单元包括5篇课文和一个语文园地。六 口语交际。小松鼠找花生 借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼 浅显，符合儿童特点。雪地里的小画家 以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪 蹄 的形状和青蛙冬眠的特点，而...