主持人备课内容研究主题。
陈少明记录员陈少明。
时间。第8周星期2第4节。
一年级下册第六单元识字与阅读教学。
参加人员：梁宏艳、黄艺敏、陈少明、章蔓莎、林毅敏、文燕婷。
备课过程记录。
一、备课内容及分析：
新时代的儿童，在春天的雨露下，像盛开的花朵，愉快地生活，茁壮地成长。他们用鲜艳的红领巾，与明媚的春天、宽阔的大地组成了五光十色的多彩世界。“识字6”展示了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。
课文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”，让他们了解祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该珍惜热爱。课文《画家》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”，珍惜今天。
快快乐乐地拥抱更美好的明天。
二、单元目标：
1、掌握本单元生字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
4、认识“海、鸥”等７１个生字，会写“沙、海”等３０个字。5、感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。
三、教学重难点：
、培养学生乐于识字的兴趣和主动识字的能力。２、识字、写字、合理运用数量词。
、了解祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该珍惜热爱。
四、考试内容分析：
1、把字写漂亮，注意正确、整洁和田字格的位置。
2、读拼音写生字。正确区分生字的偏旁部首和书写笔顺。3、词语：生字组词。连字成词。搭配词语。
4、句子：能看图把句子补充完整或者照样子写句子。5、阅读：数句子，标自然段，读懂句子。
6、写话：看图写一句完整的话，不会写的字能用拼音代替。
五、策略措施：
1、这是一组实施美育的好教材，我们应凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶，抓住美的语言，获得美的享受，欣赏美的行为，培养美德情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让学生借助拼音浏览本组课文，初步感知教材，并提示学生围绕“幸福生活”为专题，主动发现、收集有关材料。同时还可以借助“讲故事、绘画”等形式让学生在理解课文的基础上，培养学生的综合能力。
2、注意问题：
1）重视朗读指导，充分发挥学生的主体地位，调动学生的学习积极性。（2）重视资料的收集，讲解。
3）注意培养学生的爱国、爱家乡、爱生活的情感。
4）教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课。
文，初步感知本组教材内容，并提示学生围饶“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。
5）学完本组课文后，把这些材料展示给大家，看看谁的收获大，还可以开展丰富多彩的活动，比如，讲故事比赛，唱歌比赛，绘画比赛，让孩子们的综合能力得到充分的展示。
6）教学前，要提示学生围饶“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。
六、课时安排。
教学本组教材可用１７课时。识字３——课时。
吃水不忘挖井人——３课时王二小——３课时画家乡——３课时快乐的节日——３课时语文园地六——３课时。
效果。老师们踊跃发言，结合教学中的困惑和重难点积极发表看法，提出建议。效果良好。
人教版 一年级语文下册第六单元集体备课
12 古诗二首。主备课人 张彩虹。课题 古诗二首 时间 2018 年5月24日星期四第课时。教学目标 1 学习用生动形象的语言描述 内容。2 理解古诗内容，感受古诗意境，学会朗诵古诗。教学重点 能正确朗读 背诵古诗。教学难点 能 结合初步了解古诗的大意。教学方法 示范教学。教学资源 多 课件。教学准...
一年级语文上册第六单元集体备课
新人教版一年级语文上册第六单元集体备课。一 单元教材分析 本单元包括5篇课文和一个语文园地。六 口语交际。小松鼠找花生 花生在地下结果的特性，为常人所知。但在许多小朋友的眼里，却是个谜。于是，便有了下面的故事 大树旁边的地里种了许多花生。小松鼠原本打算等花生结了果，摘下来留着冬天吃。可是，等啊等，等...
一年级语文上册第六单元集体备课
一 教材分析 本单元包括5篇课文和一个语文园地。六 口语交际。小松鼠找花生 借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼 浅显，符合儿童特点。雪地里的小画家 以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪 蹄 的形状和青蛙冬眠的特点，而...