第四单元：天气虽冷有温暖。
单元分析。美丽的冬天的学习主要是引导学生学会观察自然界的变化，认识这些变化与我们的关系。学生认识冬天的时候，一定正值北京的冬天时节，我们以冬天的季节特征为线索，从自然界的变化到周围社会生活的变化展开活动主题，使学生理解自然和社会的相互关系。
首先用冬天自然界的图景，引导学生观察**和周围自然景观，再抓住北方冬天的自然界一些特征，认识自然变化对人们生活的影响，以及人们怎样适应自然界变化的一系列活动。然后围绕冬季特有的节日新年等，引导学生用多种方式迎接学校里度过的第一个新年，学会自己设计、自己布置新年的活动。同时引导学生学会安排自己的生活，让学生了解自然、认识社会、热爱自然、热爱生活。
13.美丽的冬天。
第1课时 教学目标：
1.发现冬季里动植物的变化，初步了解相关的知识，并感悟季节变化对动植物的影响，以及天气变化给人们生活带来的影响，从而体会北京冬天的天气特点。
2.对大自然中的现象和日常生活中的问题有**的兴趣，初步养成爱**的好习惯。
3.亲近自然，欣赏冬季，初步感受自然的美，产生爱家乡之情。
教学重点：发现冬季里动植物的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响。
教学难点：养成爱观察、爱**的习惯。
教学准备：教师准备：
1.冬季风景、动植物及人们日常用品的**；
2.青蛙冬眠**资料；
3.背景**；
4.道具**；
纸若干。学生准备：彩笔、胶棒。
教学过程：一、导入。
设计意图：引入冬天这一季节，为新知识的学习做好铺垫。]
1.教师引导：同学们，一年有几个季节？
2.学生回答（预设：4个 。）
3.教师提问：现在是什么季节吗？
4.学生回答（预设：冬天）。
二、冬天的变化。
设计意图：通过学生对已有生活经验的回忆和思考，发现冬季里动植物的变化，初步了解相关的知识，并感悟季节变化对动植物的影响，以及天气变化给人们生活带来的影响，从而体会北京冬天的天气特点。]
1.教师引导：冬天里会有很多变化（板书：冬天），你愿意先和同学们商量一下，然后告诉大家吗？请你们先在小组里和同学说一说，然后每组派一名代表向全班同学介绍吧。
2.学生开始小组讨论。
3.教师提问：说说你发现了冬天的哪些变化？
4.学生发言（①②可调换顺序）
预设：我们发现冬天里的树，叶子都掉了……
教师引导：他们发现的是冬天里植物的变化，你还发现了植物的哪些变化呢？
学生发言（预设：小草枯萎；小花凋零……）
教师提问：冬天里是所有的植物都干枯落叶了吗？
a.学生发言（预设：不是，还有松树是绿的；还有梅花。）
教师提升：尽管是在冬天，自然界里仍然有一些植物顽强的生存着，它们不畏严寒，在寒风中挺立，真是了不起！ 配合出示**。
b.学生发言（预设：不是，在温室里还有很多茂盛的植物；开花的植物。）
教师提升：从外面走进温室，你会有什么感觉吗？（很热）温室里的植物能在冬天里茁壮生长，这可都是先进科学技术的威力呐！
科学家们通过严格控制温室内的温度，以及其它的技术方法，使得我们可以在冬天里看到盛开的鲜花，吃上鲜嫩的蔬菜，真是太神奇了！ 配合出示**。
5.教师引导：除了植物，你还发现冬天里的变化了吗？
6.学生发言。
预设：小动物冬眠了。
教师提问：你知道哪些小动物要冬眠吗？
学生回答（预设：青蛙、蛇、熊……）
教师介绍：让我们一起来看看小青蛙是怎样冬眠的吧。
**青蛙冬眠的**（1分10秒）
教师提问：这些动物是以冬眠的方式过冬的，小动物们还有其它过冬的方法吗？
a.学生回答（预设：小燕子会飞到南方去过冬；）
教师提升：这叫迁徙。
b.学生回答（预设：还有些动物会提前储藏食物，准备过冬……）
教师提升：这叫躲藏。
教师小结：看来动物们各有各的本领来度过漫长的冬天呀！
7.教师提问：还有不同的发现吗？
8.学生回答。
预设：我们带上手套，穿上棉衣了。
教师引导：对，快想想，到了冬季我们的生活还会有哪些改变？
学生回答（盖被子；喝热水……）
教师提问：正像你们所说的，我们冬天要用到这些物品（配合出示**）。我们为什么要用到它们呢？比如说“加湿器”，谁知道它的作用是什么？
学生回答（预设：向空气中喷射水气。）
教师提升：既然需要向空气中补充水分，说明冬天非常的干燥。
教师提问：棉被的作用是什么呢？
学生回答（预设：让我们感觉温暖。）
教师提升：棉被可以帮助我们取暖，冬天里我们需要很多物品帮助我们保温，所以冬天是个非常非常寒冷的季节。
教师提问：谁知道围脖除了给我们取暖，还有什么作用？（**风声）
学生回答。教师讲述：围脖还可以帮助我们挡住冬天凛冽的寒风。
9.教师提问：为什么到了冬天会有这么多变化呢？
10.学生回答（预设：因为天气变冷了……）
11.教师小结：对，因为温度降低了，冬天非常的寒冷。
三、美丽的冬天。
设计意图：亲近自然，通过自己的观察发现，展示大自然的美好。]
1.教师过渡：老师这里为你准备了许多材料，你愿不愿意用它们把冬天的景色展现出来呢？
请咱们小组中的同学一起合作，可以用老师给你的材料粘贴，也可以用你手中的画笔，在这张纸上留下冬天的样子吧。哪个小组的同学愿意在黑板上创作？快来吧……
2.学生开始活动。（配合**）
3.展示学生作品。
四、我爱冬天。
设计意图：欣赏冬季，感受自然之美，家乡之美。]
1.教师过渡：看，我们的教室已经变成了一派冬天的景色，这些都是同学们眼里的冬天啊，（板书：我眼里的）你有什么想说的吗？快跟大家说一说吧。
2.学生发言（预设：赞美冬天。）
3.教师引导：正像同学们所说的，冬天真美！让我们一起走进大自然，去感受它的风采吧……
4.**冬景**配乐。
五、本课小结。
北京的冬天真美呀！让我们一起盼望着即将来到的冬天吧。在冬天里还有很多奇妙的现象，等着你去发现呢，就让我们在下节课中继续学习吧。
其实，一年四季，春夏秋冬，每个季节都有它独特的迷人之处，让我们在今后的学习中慢慢感受它们的美吧……
板书设计：美丽的冬天。
天气动物植物人
美丽神奇。13.美丽的冬天。
第2课时 教学目标：
1、了解北京地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学会照顾自己。
2、提高搜集资料运用信息的能力。
3、愿意参加冬季户外活动，积极锻炼身体。在活动中，感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，形成文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持锻炼的好品质。
教学重点：1、 萌发对我国古代人民的敬仰之情，学会用发展的眼光看待长期以来积淀的文化成果。
提高积极性，打消畏难情绪，促进课后实践。愿意参加冬季户外活动，积极锻炼身体。
教学难点：感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，形成文明守纪的好习惯和不怕困难、不怕寒冷坚持锻炼的好品质。
教学准备：1. 教师准备。
1）教师要提前对学生参加冬季锻炼和冬季自我保护方面的情况以及相关知识掌握的状况做较深入地了解。
2）指导学生在家长带领下或组织学生参与几项冬季户外锻炼活动。
3）阴历标注的日历，九九歌的图卡。
2. 学生准备。
在家长带领下或在老师组织下，亲自参与几项冬季户外锻炼活动。
教学过程：一）导入新课。
导入：我们正在给冬天记“日记”，通过“日记”我们发现：冬天的天气每天都在变化。这种变化有没有规律呢？
朗读：（或者做成教具出示）“九九”歌。
二）活动一：冬天里的“九九”歌
1、思考：“九九”歌的内容是什么意思？
要点：（解释“九九”歌，师生共同补充完整）每年公历12月22日，是我国的一个节气：冬至，意思是冬天到了。
从这一天开始，每九天为一九，依次称“一九”“二九”……九九”。我国古代人民把这九九八十一天的天气变化规律总结成了这首顺口溜。“一九二九”已经很冷了，冻得手都伸不出来了；“三九四九”就更冷了，“五九六九”河边的柳树就开始发芽了，“七九”河开、冰化，“**”大雁飞回来了，“九九”以后，耕牛开始耕地了。
2、连线：考一考你，是不是把“九九”歌的意思都弄懂了。
p73把文字和**对应起来。
3、过渡：你知道现在是几九吗？天气是怎样的呢？学生自由回答。
要点：一九。很冷，不出手。
一） 活动二：冬天的食品和保健。
1.导入新课。
出示：糖葫芦**。
谈话：这是什么食品？你爱吃吗？什么味道？还有用什么材料做的糖葫芦？通常我们是在那个季节吃它？
学生自由回答。
过渡：今天我们就学习冬天的食品和保健。
板书：冬天的食品和保健。
2.冬天的食品和保健。
1）、思考：你知道冬天的特色食品有什么吗？
2）、讨论后小组汇报，师生共同小结。
要点： 涮羊肉。火锅，冬天吃暖和，一家人围在一起热闹，增进感情，火锅种选择的食物多种多样，营养丰富。
提醒小朋友要参与劳动，做一些力所能及的事情，既锻炼了自己的能力，有尽了孝心，一举两得。
腊八粥。农历腊月（阴历十二月）初八。（可以结合今年的阴阳日历进行展示）超市中有方便的听装八宝粥，也可以自己熬。八宝粥，说明粥中有八。
宝贝，意思是有很多的材料。（请学生回忆：都有哪些材料？）
米：江米、薏仁米、鸡头米、高粱米、小米、白米、黄米、菱角米等。
豆：红豆、绿豆芸豆、豌豆等。
辅料：枣、花生、瓜子、核桃仁、栗子、杏仁、松子、桂圆肉、白糖、红糖等。
腊八蒜。腌制的食品，糖醋腌20天左右，比例自己掌握。味美色鲜，淡酸微辣，落口带甜，开胃，助消化。
烤白薯、肉皮冻、冻豆腐、汤……
布置活动：搜集一些北京冬季特有食品实物或**。
板书设计：美丽的冬天。
14.健康过冬天。
第1课时 一、教学目标。
1.愿意克服寒冷，形成勇敢、不怕困难，乐观向上的生活态度。
2.能做到冬天户外锻炼，掌握一些冬天保健的小技巧。
3.了解自己生活地区的冬季保健常识，知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康。
二、教学重点。
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
2.了解自己生活地区的冬季保健常识。
三、教学难点。
了解自己生活地区的冬季保健常识。
四、教学过程。
活动一：冬季故事会。
1.****故事《冬天多锻炼》
同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个小故事，请大家认真听，一会儿老师请你说一说，从故事中你知道了什么？
2.同桌之间互相说一说，你从故事中知道了什么？指名全班交流。
3.哎！同学们，你们的生活中有没有像六六和一一一样快乐运动的故事呢？
4.请学生分享：从这些快乐的故事中，你都感受到什么呢？
道德与法制一年级上册第四单元教案
第四单元心中有规则。一 本单元体现的 品德与生活课程标准 2011年版 课程内容。二 本单元内容结构 1.结构图。2.本单元各课内在联系说明。本单元 心中有规则 让儿童在学校和社会生活的场景中，学习和了解一些与生活息息相关的规则，引导学生明白规则是大家共同规定并遵守的规矩，并初步形成规则意识。本单元...
一年级上第四单元试题
2012 年小学数学一年级 上 单元测试。第四单元测试 50分钟 卷面3分。字迹清楚，不勾不抹得满分，其它情况酌情给分。一 认识新朋友。1.本单元我们认识了四个好朋友，你能叫出他们的名字吗？试着连一连。2.下面这些物品都是什么形状的，连一连吧。二 数一数。个个。个个。个个。个个 三 想一想，猜一猜。...
一年级下册道德与法制第一单元单元分析
一 单元分析。课题教材分析。春天的歌。教学课时。随着季节变化，春天已经来到我们身边，本单元的教学主题就是感受 欣赏春天的美好，引导儿童在自己日常生活中发现春天的生机和多彩，学习有关春天的自然常识，倡导一种积极愉快 富有创意的生活。单元各课通过动手实验 观察 朗诵 绘画等方式让儿童感受春天给予人类的无...