小学数学青岛版一年级上册。
旗城学校小学部电子备课课时教案一年级数学学科。
第（1）课时课题（内容）
主备教师。参与教师。课型。杨。
认识图形。教学目标。
1、通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。
2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。
3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。
重点：1、使学生对长方体、正方体、圆柱体和球有一定的感性认识，知道这些立体图形的名称并能识别。2、能对简单的立体图形进行分类。
难点：识别长方体、正方体、圆柱体和球。
教学过程。修改。
教学重难点。
课前准备。1、猜一猜，导入课题。
今天老师给同学们带来许多礼物。猜一猜到底有什么呢？把袋子里的礼物倒出来看一看，谁愿意一大声汇报一下，有什么礼物？
这节课我们就来研究它们。想一想，你要怎样研究这些物体（板书课题：认识图形。
）2、拼一拼，搭一搭。
现在就请大家合作拼一拼，搭一搭，一个小组共同完成一样作品，看看你能发现什么问题。
生1：球在往上搭的事后答不稳，总是滚动。
生2:易拉罐横过来搭也不稳，会滚，竖着放就很稳。
生3：方方的盒子不容易滚动。3、分一分，起个名。
每个小组桌子上都放着这么多东西，我们来给他们分分类，想怎么分就怎么分，比一比哪个小组分的又快又清楚。
生汇报：我们把纸盒、肥皂盒、磁带盒放在一起，因为他们是长方的；把粉笔盒、魔方放在一起，因为他们是正方的；把茶叶罐、易拉罐、小皮球放在一起，因为它们容易滚。
除了像这样分成3类以外，还有其他分法吗？
生：我们把茶叶罐、易拉罐放在一起，把两个小球放在一起，分成了4类。你们按形状分成了4类，能给它们起个名字吗？
像牙膏盒这样长长方方的形状是——板书：长方体。像魔方这样正正方方的形状是——板书：
正方体。像易拉罐这样的形状是——板书：圆柱。
像乒乓球这样的形状是——板书：球。4、看一看，摸一摸。
我们知道了每种形状的名称，现在来感受一下每种形状的不同。现在请组长安排组员没人哪一种形状的物体，看一看、摸一摸、滚一滚，在小组内说一说它是什么样的。谁愿意讲一讲？
生1、盒子的面平平的、滑滑的、盒角扎手。生2、易拉罐的面，上下一样粗，底是平平的滑滑的。
生3、皮球圆圆的。
现在老师有几个问题请教大家，准备好了没有？
1）在这4种形状的物体中，哪种物体滚的最快？他们滚的方向一样吗？（2）4种物体中，哪两种物体有点像？
谁能想个办法把他们分清楚？生：长方体横过来就变矮了，竖起来就变高，正方体怎么放都一样高。
5、闭眼想。
请同学们闭上眼睛，和老师一起在脑子里面想，先想长方体，用手比划一下它的样子。在想正方体，圆柱，球6、贴一贴，说一说。
像长方体、正方体、圆柱、球、这样的东西画出来的图是什么样子呢？我们身边还有哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球呢？学生回答7、玩一玩游戏。
我们一起玩个游戏，游戏的名字叫“摸了再说”！老师把一个物体塞在你手中，你闭眼不看，然后马上说出物体的形状。谁能做到？
（四）课堂小结。1、这节课你觉得怎么样？你都学到了什么？
小学数学青岛版一年级上册第六单元单元反思
小学数学青岛版一年级上册。第六单元单元反思 认识人民币 这个单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习解决一些和购物有关的实际问题。这一周主要让孩子认识了人民币，没想到这么困难！累的我嗓子都冒火了，孩子还是晕乎的！本单元的教学目标是能正确 熟练地辨认各种面值的人民币。知道相邻单位间的...
青岛版一年级数学上册第六单元
分积木 教学内容 分积木 教材第92页 教学目标 知识与能力。1 进一步巩固学生对立体图形的认识。2.学会对一堆事物进行简单的分类，明白分类标准不同得的结果就不同。过程与方法。让学生经历动手分 动嘴说的过程，体会不同分类标准会有不同的分类结果。情感 态度与价值观。1 初步渗透分类思想。2 培养学生多...
青岛版小学数学一年级上册一年级数学第九单元
雪山乐园 情境图 总复习。单元教学内容 青岛版数学一年级上册108 118页。教材分析。本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识 解决实际问题 形成初步归纳整理的能力 养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。本单元复习内容是 20以内读的认识以及加减法 图形与位置 分类与比较 统计初步知...