雪山乐园（情境图）——总复习。
单元教学内容：青岛版数学一年级上册108-118页。
教材分析。本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。
本单元复习内容是：20以内读的认识以及加减法、图形与位置、分类与比较、统计初步知识等。
本单元教材编写特点是：用雪山乐园提供线索，通过解决一系列具有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚的了解，增强学好数学的信心。
总复习由三部分组成。一是学生喜闻乐见的综合情境图，二是根据情境图的信息，按知识板块有中心向四周辐射回顾与整理的内容。三是配合回顾与整理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题。
教学目标。1、 进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单问题；
2、 在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳整理知识的能力，逐步养成回顾与反思的好习惯；
3、 通过主动探索、合作交流，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感。
教学重、难点。
1、 理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学知识解决简单问题是重点。
2、 体验整理知识的方法，形成归纳整理知识的能力，养成回顾与反思的好习惯；感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感是难点。
学与教建议。
1、 充分利用综合情境图，引导学生按知识板块进行回顾整理。
2、 提倡独立思考、合作交流的学习方式。
3、 教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。
课时分配：雪山乐园回顾整理4课时。
综合练习1课时
我都学会了吗1课时。
第1课时总第课时。
雪山乐园（整理复习）
课题：整理复习。
教学内容：回顾整理所学知识，课本第108页-112页。
教学目标。1、 根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
2、 综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学重难点：
根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
教学准备：投影仪、黑板。
教学过程：一、 创设情景，导入新课。
同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画——“雪山乐园”。你仔细思考认真观察，就会发现：
在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？
二、整理复习“数的认识”
1、出示“雪山乐园”情境图。
在图中你看到了什么？（我看到很多同学，这幅图分成了5部分）
2、由中心板块引入。
同学们，我们先看中心板块“这学期我们学习的内容有很多，雪山乐园里有很多数学知识，我们来解决一下吧！”
左上角的图中你发现了什么数学信息？
天上有小鸟；树上也有小鸟；有很长的台阶；有大树；一个小女孩在数小鸟；一个小男孩在台阶上走……
很好，你们观察的真仔细）
谁能完整的把刚才的信息说一遍。（引导学生用一句完整的带数字的话说）
小鸟：天空飞着4只小鸟，树上有9只小鸟；
大树：有5棵树，左边有2棵，右边有3棵；
台阶：长的一段有10级台阶，另外两段都是5级台阶，（小男孩走到第10级台阶了）
数的真准确，你们是怎么数的？
我是一个一个的数的，即、…
我是2个2个的数的，即、…
同学们说的真不错，看来这学期真的成长不少啊，老师真为你们高兴。
3、一起来看一下有关小鸟的信息。
天空飞着4只小鸟，树上有9只小鸟。
在练习本上一起写出“4”和“9”，仔细观察这两个数字，你们有什么发现？
小组讨论。选出代表汇报：
我发现天上飞的小鸟比树上的少，树上的小鸟比天上的多，4<9，9>4）；
我发现天上的小鸟和树上的合起来一共有13只；……
同学们真聪明，发现了这么多有用的信息，还帮小女孩解决了“一共有几只小鸟？”的问题。
能告诉老师你们是怎么想的吗？
我们是用加法算的：9+4=13（只） 4+9=13（只）
你们真聪明，老师都没想到。
我一起来写出数字“13”，看一下13 是几位数？你能在计数器上拨出13吗？它是由几个十和几个一组成的？几个十和几个一组成13？
4、 男孩走台阶。
一起观察小男孩在干什么？（登山，走台阶）
有谁能完整地说一说？
有10级台阶，小男孩走到第10级了。
观察的真仔细，眼睛真闪亮。
一起找到第7级台阶，下面的7级台阶；第5级台阶，下面的5级台阶；第15级台阶，下面的14级台阶……
三、总结收获。
这节课我们一起复习了哪些知识？你对这些知识掌握的怎么样？
四、限时作业。
学生先数数花生的个数，完成连一连，涂颜色时先让学生观察8个花生的颜色是按照什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜欢的颜色，涂完后在小组内交流。
引导学生认真观察画面，找出两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完，可让学生独立完成，培养学生的独创性。
这是一道“我说得数，你们摆算式”的小组活动（目的是进行20以内数的加减法练习）活动前先说明活动规则和要求，轮流出示表示得数的数字卡片，反复练习，达到正确、熟练的目的。
第2 课时总第课时。
课题：整理复习。
教学内容：青岛版数学一年级上册108-114页。
教学目标。1、 根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的10以内数的加减法和20以内数的进位加法和退位减法知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
2、 综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学重难点。
根据板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的知识内容，理解巩固本学期所学过的知识。
教学准备：投影仪、黑板。
教学过程：一、 创设情境，导入新课。
雪山乐园好玩吗？（好玩）想不想继续去玩？（想）
出示雪山乐园情境图。
我们一起看一下雪山乐园的左下角，有什么重要信息？
二、 整理复习“10以内数的加减法和20以内数的进位加法和退位减法及运用加减法的知识解决实际问题”
同学们仔细看图，你发现了什么数学信息？能用完整的话说出来吗？
大树：左边有8棵，右边有6棵。
小朋友：来了11个同学滑雪，看见了6个。
你能提出什么数学问题？
1） 一共有几棵树？
2） 王飞的后面还有几个小朋友？
大家提出的问题真好，我们一起来解决吧！
先看“一共有几棵树？”
思考：要求“一共有几棵树？”需要哪些有用的信息？用什么算式？
结果是多少？
左边有8棵树，右边有6棵树；要求“一共有几棵树？”就是把左边的8棵树和右边的6棵树合起来，用加法算式：8+6=或6+8=来计算。
用凑10法解决：
真棒，想的太仔细了。
3） 解决“王飞的后面还有几个小朋友？”
哪位小朋友能给大家介绍一下滑雪小朋友的情况？
今天一共来了11位小朋友滑雪，王飞是第6.
请11位同学上来演示一下，大家看看谁是第6个。（*是第6个）
讨论：要求出“王飞后面还有几个小朋友？”需要怎样想？
学生汇报：需要从今天来滑雪的总人数11里面去掉我们从图上看到的（或王飞和前面的5人）6人，算式是：11-6
很好，真聪明。我们一起来算一下结果是多少？
11-6=5（人）
方法：凑10法；想加算减……
三、 总结收获。
今天我们又复习了什么知识？你感觉自己掌握的怎么样？
四、 限时作业。
通过第一幅图提出“球场上一共有多少人？”，复习20以内的加法，通过第二幅图“球场上人数的变化”，复习20以内的减法。练习时要充分利用图中信息，达到一图多用的目的。
练习时，学生可以通过计算比较，也可以不计算通过观察、分析算式的特点进行比较，学生完成练习后，要强调交流。
练习时，应让学生独立完成，在小组内互相检查，说说涂出来的是什么，比一比谁涂的漂亮，以达到启发兴趣的意图。
五、 课后活动。
先给学生讲明活动规则和要求，注意要求学生说出数的组成以及对数位的认识，再组织学生以小组位单位进行活动。（灵活运用数字卡片，进行数的排序、大小的比较等方面的巩固练习。）
第3课时总第课时。
课题：整理复习。
教学内容：青岛版数学一年级上册108-116页。
教学目标。1、 板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的 “认识图形”知识，理解巩固本学期所学知识。
2、 综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学过程。一、 情景导入。
大家喜欢冬天吗？（喜欢）老师也喜欢，因为冬天有很美的雪花。还可以堆雪人。大家想不想堆雪人？（想）
雪山乐园里也能堆雪人，我们一起去看看吧！
出示雪山乐园情境图。
二、 整理回顾。
大家仔细观察右上角，你都发现了什么数学信息？能告诉大家吗？
有7个小朋友在打雪仗，5个小朋友在堆雪人。他们堆的雪人好漂亮啊！
观察的真仔细，老师也发现小朋友们堆的雪人漂亮，而且还发现这幅图里包含很多不同的形状。你能给大家介绍一下吗？
底座是长方体和正方体的，雪人的头是球形的，水桶是圆柱体的。
真是优秀的小小解说员。
三、拓展应用。
在生活中你还发现那些物体是长方体、正方体、圆柱体、球体呢？你喜欢什么？用橡皮泥捏一捏。
四、总结收获。
今天我们又复习了什么知识？你感觉自己掌握的怎么样？
五、限时作业。
1、数一数填一填。
2、找朋友。（连线）
3、请你说一说。
你能说出图中哪些物体的形状？
第4课时总第课时。
课题：整理复习。
教学内容：青岛版数学一年级上册108-116页。
教学目标。1、 板块中提出的问题，引导学生从情境图中寻找相关的信息，然后自主的提出数学问题，回顾整理所涉及的 “分类、比较、位置”知识，理解巩固本学期所学知识。
2、 综合运用所学知识解决简单问题，在合作交流中感受学习数学的乐趣。
教学过程。一、 情景导入。
同学们，你们见过冰吗？（见过）知道冰能做成雕像吗？（知道；没见过）我们一起去看一看，雪山乐园里的冰雕好吗？
出示雪山乐园情境图。
二、 复习“分类、比较”
仔细观察这幅图中有哪些数学信息？
我发现有很多好看的动物冰雕：有小猴子、小兔子、小松鼠、小鹿；我发现有4只小兔子的冰雕，3只小猴子的冰雕，小兔子比小猴子多；我发现冰雕园里小鹿比小松鼠高；…
青岛版小学数学一年级上册
青岛版小学数学一年级上册 我学会了吗？教学内容 教材20页。教学目标。通过练习使学生的数数能力的到进一步加强。巩固 顺序的掌握 比较 以内数的大小 几和第几。渗透简单的数的组成的联系，为后面的加法学习打好基础。4 在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学...
青岛版小学数学一年级上册教案
第一单元备课。第一课时。课题 海底世界 数数。内容 一年级数学上册第2 3页。教学目标 1 结合情境图，会比较物体的轻重 远近 粗细 宽窄。2 在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点 引导学生有序的观察和数数。教学过程 一 新课引入 1 ...
小学数学一年级下册 青岛版
九年义务教育六年制小学数学 青岛版 一年级下册。期中考试题。班级 姓名 等级 一 我会填。1 从右边起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。2 一个数十位上是6，个位上是7，这个数是 3 和87相邻的两个数是 和 4 由7个一和5个十组成的数是 读作。5 钟面上的短针叫 针，长针叫 针。角 元...