民族中学助学案。
永仁县民族中学
yong ren xian min zu zhong xue
七年级（ 下 ） 数学学科助学案系列编号班级姓名＿＿＿
课题：1、游戏公平吗（一）
主备：李桂芝审核时间： 年月第周。
学习目标。1、经历“猜测→试验并收集试验数据→分析试验结果”的活动过程。
2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。
3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。
学习重点。1、体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。
2、**段上直观地体会事件发生的可能性大小0——1之间。
预习提纲]
1、＿＿事件和＿＿＿事件称为确定事件；各举一例说明。
事件称为不确定事件；举一例说明。
2、阅读112页游戏规则，一个学习小组分成甲、乙双方，各持自制转盘a和转盘b：
转盘a转盘b
1）、甲自由转动转盘a，同时乙自由转动转盘b；
2）、转盘停止后，指针指向几就算时针走几格，得到一个数字（如，在转盘a中， 如果指针指向3，就按顺时针方向走3格，得到数字6）；
3）、如果最终得到的数字是偶数就得1分，否则不得分。
4）、转动10次转盘，记录每次得分的结果，得分高的一方为胜者。
讨论这个游戏对甲乙双方公平吗？说说理由。
3、讨论113页“议一议” “做一做”
★ 通常用1（或100％）来表示必然事件发生的可能性，用0来表示不可能事件。
发生的可能性。
我们可以利用下图表示事件发生的可能性：
达标测评]页知识技能第题。
页数学理解。
拓展延伸]1、游戏的公平性是指双方获胜的可能性。
2、一般地，就事件发生的可能性而言，可将事件分为。
和。学习感受]
通过本节课学习，你有什么收获：
民族中学助学案。
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七年级（ 下 ） 数学学科助学案系列编号班级姓名＿＿＿
课题：1、游戏公平吗（二）
主备：李桂芝审核时间： 年月第周。
学习目标。1、经历“猜测→试验并收集试验数据→分析试验结果”的活动过程。
2、了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。
3、了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。
学习重点。1、掷硬币试验及对试验数据的分析处理。
2、加深游戏对双方公平性的认识理解。
预习提纲]
1、一个袋子里装有质地等完全相同的2个白球和2个黑球，现随意从袋子里摸出一个小球，摸的是白球的可能性大小是 。
2、足球比赛前，裁判员用掷硬币的方式让双方决定认场地先后顺序，你认为公平吗？
3、仔细阅读116页掷硬币试验：
（1） 同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将数据记录在下表中：
累计全班同学的试验结果，分别计算累计进行到20次、40次、120次、……400 次时正面朝上的频率，并完成下面的折线图。
（2）上面试验你发现什么规律？
4、任意掷一枚均匀的硬币，可能出现那些结果？每种结果出现的可能性相同吗？
5、分析117页“做一做”，小组内交流。
达标测评]页知识技能。
页数学理解。
拓展延伸]页联系拓广。
2、一叠卡片标上1，2，3，……9，将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张，则抽到不大于3的数的可能性是多大？
学习感受]通过本节课学习，你有什么收获：
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七年级（ 下 ） 数学学科助学案系列编号班级姓名＿＿＿
课题：2、摸到红球的概率。
主备：李桂芝审核时间： 年月第周。
学习目标。1、通过摸球游戏，体会概率的意义，了解计算一类事件发生概率的方法，并能进行
简单的计算。
2、能设计出符合要求的简单概率模型。
学习重点。1、概率的意义及其计算方法的理解与应用。
2、根据已知的概率设计游戏方案。
预习提纲]
1、各举一例说明是必然事件、不可能事件、不确定事件；并说出其发生的可能性大
小。2、仔细阅读120页摸球游戏回答下列问题：
（1）、你认为摸出的球可能是什么颜色？与同伴进行交流。
2）、如果将每个球都编上号码，分别记为1号红球，2号红球，3号红球，4号白球，那么摸到每个球的可能性一样吗？
3）、任意摸出一球，说出所有可能出现的结果。
（所有可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球、4号球，摸到红球可能出现的结果有：1号球、2号球、3号球。）
（4）、叙述什么叫概率？常用什么字母表示？
以上活动中摸到红球的概率计算方法为。
p（摸到红球）＝＝
3、 p（必然事件p（不可能事件）＝＿
＿ 4、自学完成121页例1；
5、设计出符合要求的简单概率模型。（122页做一做）
达标测评]1、完成122页随堂练习。
2、完成123页知识技能。
3学校升旗要求学生穿校服，但有一些粗心大意的学生忘记了，500名学生中没有穿。
校服的学生为25名，则任叫出一名学生，没穿校服的概率为 ；穿校服的概率为
4、小明和爸爸进行射击比赛，他们每人都射击10次。小明击中靶心的概率为0.6，则他击不中靶心的次数为 ；爸爸击中靶心8次，则他击不中靶心的概率为 。
5、下列事件中，概率为1的是。
a 、若ab=bc,则a=b(a、b、c均为有理数) b、若a2+b2=0,则a=0,b=0。
c、 若ab>0,则a>0,b>od、ab<0,a<0,b>0
拓展延伸]1、如果从一个不透明的口袋中摸出白球的概率为，已知袋中白球有3个，那么袋中球的总数为个。
2、请设计两种方法，使摸到红球的概率是0.5.
学习感受]通过本节课学习，你有什么收获：
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七年级（ 下 ） 数学学科助学案系列编号班级姓名＿＿＿
课题：3、停留在黑砖上的概率。
主备：李桂芝审核时间： 年月第周。
学习目标。1、在具体情景中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。
2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算。
3、能设计符号要求的简单概率模型。
学习重点。1、进一步体会概率是描述不确定事件的模型。
2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算。
3、能设计符号要求的简单概率模型。
预习提纲]
1、请你分析以下两则笑话：
笑话一： 概率公式有问题。
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