新人教版七年级数学上册《几何图形》导学案。
课题审核人教师寄语学习目标教学重点教学难点教学方法。
1．从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性．
2．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形．3．初步建立空间观念．识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形．识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形．引导、**、归纳与练习相结合。
几何图形（2）
级部审核。课型。
新受课讲学时间。
执笔人。第周学案2
一、自主学习：
1．观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？
2．下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？
老师提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时，可能看到不同的图形。为了能完整确切地表达物体的形状和大小，必须从多方面观察物体。
在几何中，我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述．
3．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流．二、合作**：
1．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来．
1）从正面看从左面看从上面看。
2）从正面看从左面看从上面看。
3）从正面看从左面看从上面看。
2．先阅读p119的教材再完成p119的**．
1）小组合作，可用正立体积木摆出书上的立体图形，再观察．
2）改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习．
3）观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学交流分别从正面、
左面、上面所看到的几何图形．
老师提示】对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理．3．p120练习第1题．
3．苏东坡有一首诗《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．”为什么横看成岭侧成峰？这有怎样的数学道理？
三、学习小结：
四、作业：p123习题4.1第题．（准备长方体形状的包装盒至少一个）
总结评价：今天的学习，我学会了我在方面表现很好，在方面表现不够好，今。
后要注意的是。
教学反思：4
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