4.1.1几何图形（3）
一、教学目标。
知识与技能能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。
过程与方法：通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。
情感态度与价值观：1.通过与其他同学交流，活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
2.通过课堂教学活动，体验数学与日常生活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方法来解决。
二、教学重点：了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的平面展开图。
三、教学难点：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形。
四、教学过程。
一)自主**。
二）尝试应用。
三）补偿提高。
四）小结与作业。
新人教版七年级 上 4 1 1几何图形 教案
4.1.1几何图形。一 教学目标。知识与技能通过观察生活中的大量 或实物，体验 感受 认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体 长方体 正方体 棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球等 的基本特性，能识别这些几何体 过程与方法 1 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察 ...
数学人教版七年级上册几何图形 1几何图形教学设计 详案
4.1几何图形。教材分析 本节课是人教版教材几何教学的第一节课，通过学生身边的现实生活中的实物，让学生感觉图形世界丰富多彩。经历从现实世界中抽象出几何图形的过程。激发学生学习几何的热情。无需对具体定义的深刻理解，只要学生能用自己的语言描述它们的某些特征。教学目标 知识目标 在具体情境中认识立方体 长...
新人教版七年级 上 4 1 1几何图形教案
4.1.1几何图形。一 教学目标。知识与技能通过观察生活中的大量 或实物，体验 感受 认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体 长方体 正方体 棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球等 的基本特性，能识别这些几何体 过程与方法 1 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察 ...