教学主题：
简单几何体与它们的展开图。
教学重难点：
1． 认识柱体，椎体与球体等立体图形，能准确判断；
2． 了解多面体可由平面图形围成，掌握多面体的边，面的关系。
教学过程：1.导入。
请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
自主尝试。请写出图中，各个几何体的展开图是什么几何体的展开图。
2、在下图的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是（ ）
2.呈现。例、1图中的图形不是长方体的表面展开图的是（ ）
2思考：不是长方体的表面展开图的，如何改动其中一处，使得它是长方体的表面展开图。
3同学们整理正方体的展开图，归类，你能画出几种？
3.练习与检测。
1．三棱锥的展开图是由个形组成的。
2．圆椎的展开图是由一个和一个形组成的图形。
3．看图，这些图经过折叠可以围成一个棱柱吗？想一想，亲自动手折一折。
4．如图是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答提问：
1）如果面a在多面体的底部，那么面在上面；
2）如果面f在前面，从左面看是面b，则面在上面；
3）从右面看面c，面d在后面，面在上面。
5. 想想看：下面的图形中是正方体的展开图(只要填序号)。
6．下面图形是多面体的平面展开图吗？你能说出这些多面体的名称吗？若不是，请阐述你的理由。
4.小结。三棱锥有6条棱，4个面；n棱锥有2n条棱，（n+1）个面。
5.作业。1．图中不可以折叠成正方体的是。
abcd2. 若一个正方体的两个相对的面上都涂着相同的颜色，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（ ）
3．下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（ ）
a．（1）和（2） b．（1）和（3） c．（2）和（3） d．（3）和（4）
4. 若一个长方形能折叠成一个所有棱长均相等的五棱柱的侧面，则该长方形的宽与长之比是。
5．在下列正方体的展开中，确定点m、n的位置。
七年级几何图形教案
目标定向 1 经历探索空间点 线 面 体之间的内在联系的过程，进一步认识点 线 面 体。2 探索点 线 面 体的关系，初步掌握点动成线 线动成面 面动成体。学生先学 一 创设情境，导入新课。课件展示平静的湖面，下雨，湖中的小船还有喷泉，繁华的城市的建筑物让同学们感受到生活中的点。线。面。体。二 新课...
数学人教版七年级上册几何图形 1几何图形教学设计 详案
4.1几何图形。教材分析 本节课是人教版教材几何教学的第一节课，通过学生身边的现实生活中的实物，让学生感觉图形世界丰富多彩。经历从现实世界中抽象出几何图形的过程。激发学生学习几何的热情。无需对具体定义的深刻理解，只要学生能用自己的语言描述它们的某些特征。教学目标 知识目标 在具体情境中认识立方体 长...
几何图形人教版数学七年级上册教案
几何图形，即从实物中抽象出来的各种图形。生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点 线 面等基本几何图形组成的，无论对象多么的复杂，都可以用点 线 面去化简和归纳，有效的规划错综复杂的世界。以下是整理的几何图形人教版数学七年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考！几何图形教学设计含答案。1.了解从物体...