几何初步。
一、几何图形的初步认识（第一章。
去(颜色，材料) 取(形状、大小、位置立体图形。
实物几何图形含或不含。
加(颜色、材料) 取(形状、大小、位置平面图形。
点、线、面是几何图形的基本要素。
四棱柱有___个面，__条棱，__个顶点．
五棱柱有___个面，__条棱，__个顶点．
六棱柱有___个面，__条棱，__个顶点．
12棱柱有___个面，__条棱，__个顶点．
那么n棱柱有___个面，__条棱，__个顶点．
二、线段、角（第四章）
考点1>：三种基本图形——直线、射线、线段。
1. 直线。
直线公理：经过两点有条直线，并且只有直线。
2. 射线。
辨析：两条射线为同一射线必须具备（1）端点是同一点（2）延伸方向相同。
3. 线段。
线段公理：两点之间， 最短。
两点之间，线段的长度，就叫做这两点之间的
总结：（1）当一条直线上有n个点时，在这条直线上存在条线段。
2）如果平面内有n条直线，最多存在（ ）个交点。
3）如果平面内有n条直线，最多可以将平面分成（ ）部分。
考点二》角。
1. 角的定义。
1）有公共端点的的两条（ ）组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的（ ）这两条射线叫做角的（ ）
2）一条射线绕着它的（ ）从一个位置旋转到另一位置所成的图形叫做角。
2.角的分类。
角按照大小可以分为周角、平角锐角。
3角的比较方法。
1） 叠合法（2）度量法（3）估测法。
4. 角平分线。
从一个角的（ ）引出的一条（ ）可以把这个角分成两个角，如果这两个角（ ）那么这条射线叫做这个角的平分线。
5. 总结。
有公共端点的n条射线（两条射线的最大夹角小于平角）则存在（ ）个角。
考点三》互为余角、互为补角。
1.互为余角：如∠1和∠2互为余角，那么∠1+∠2=（ 度。
2.互为补角：如∠1和∠2互为补角，那么∠1+∠2=（ 度。
3.一个角的补角比这个角的余角大（ ）度。
4.同角或等角的余角（ ）同角或等角的补角（ ）
三、相交线与平行线（第八章）
考点1>对顶角。
1. 定义。
1）两条直线相交所构成的四个角中，有（ ）但没有（ ）的两个角叫对顶角。
2）一个角的两条边分别是另一个角的两边的（ ）这两个角叫对顶角。
2.对顶角的性质。
考点2>两条直线被第三条直线所截—同位角、内错角、同旁内角。
考点3>垂直。
1.垂直定义：如果两条直线相交成（ ）那么这两条直线互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线，互相垂直的两条直线的交点叫做（ ）
注意：（1）两条垂直是两直线相交的特殊情况，特殊在它们所交的角是直角（2）线段与线段、射线与线段、射线与射线的垂直，都是指它们所在的直线互相垂直。
2.垂直的性质：平面内，过一点有且只有（ ）直线与已知直线垂直。
3.点到直线的距离：过直线外一点作已知直线的垂线，这点与垂足之间的线段叫做（ ）它的长度叫做点到直线的距离。
4.直线外一点与直线上各点连结的所有线段中最短。
考点4>平行。
1.平行的定义：在同一平面内，（ 的两条直线叫做平行线。
2.两直线平行的表示方法：直线ab与直线cd平行，可以表示为。
3平行公理与推论。
1）经过直线外一点有且只有（ ）直线与已知直线平行。
2）如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相（ ）
4.平行线的性质和判定。
平行线的判定方法：（1）同位角（ ）两直线平行（2）内错角（ ）两直线平行。
3）同旁内角（ ）两直线平行。
平行线的性质。
1）两直线平行，同位角2）两直线平行，内错角（ ）
3）两直线平行，同旁内角（ ）
七年级几何初步
授课教案。学员姓名学员年级授课教师 李义堂 所授科目 数学 上课时间 2015 年 7 月 日共 课时。以上信息请老师用正楷字手写 第四章几何图形初步。4.1.1 立体图形与平面图形 1 学习过程 一 预习 同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到...
数学冀教版七年级上11《几何图形》 教案
1.1 几何图形。教学目标 知识与技能 通过实物，经历探索物体与图形的形状 大小 位置关系的过程，能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述常见几何图形的特征。过程与方法 在探索几何图形的形状 位置和大小的过程中，建立空间观念，发展几何直觉，能从实物中抽象出几何体。情感态度与价值观 体验在实际生活中...
七年级《几何初步知识》检测卷
一 选择题 共10小题 1 平面上有任意三点，过其中两点画直线，共可以画 a 1条 b 3条 c 1条或3条 d 无数条。2 如果线段ab 13厘米，ma mb 17厘米，那么下面说法正确的是 a m点 段ab上 b m点在直线ab上。c m点在直线ab外d m点可能在直线ab上，也可能在直线ab外...