新人教版七年级上1.1正数和负数(2)教案。
问题1：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？学生思考并讨论。
数0既不是正数又不是负数，是正数和负数的分界，是基准。这个道理学生并不容易理解，可视学生的讨论情况作些启发和引导，下面的例子供参考)
例如：在温度的表示中，零上温度和零下温度是两种不同意义的量，通常规定零上温度用正数来表示，零下温度用负数来表示。那么某一天某地的最高温度是。
零上7℃，最低温度是零下5℃时，就应该表示为+7℃和-5℃，这里+7℃和-5℃就分别称为正数和负数。那么当温度是零度时，我们应该怎样表示呢？(表示为0℃)，它是正数还是负数呢？
由于零度既不是零上温度也不是零下温度，所以，0既不是正数也不是负数。
问题2：引入负数后，数按照“两种相反意义的量”来分，可以分成几类？
正数和负数 2 讲学稿新人教版七年级上
七年级数学师生共用讲学稿 n0.2 年级 七年级执笔 胡兴明 内容 正数和负数 2 课型 新授时间 08.9月 4 日 学习目标 1 会用正 负数表示具有相反意义的量。2 通过正 负数学习，培养学生应用数学知识的意识。3 通过 渗透对立统一的辨证思想。学习重点 用正 负数表示具有相反意义的量。学习难...
正数和负数 2 讲学稿新人教版七年级上
问题 1.直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格？2.你知道还有那些事件可以用正负数表示允许误差吗？请举例。三变式训练 不带 号的数都是正数。如果a是正数，那么 a一定是负数。不存在既不是正数，也不是负数的数。表示没有温度。增加 20 实际的意思是 甲比乙大 表示的意思是 5按照神州...
人教版 七年级数学 1 1《正数和负数》教案
教案背景。初中生爱玩 好动，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，过分抽象的问题，学生往往感到乏味而百思不得其解。而多 具有形象 直观的特点，利用它为学生构建思维想象的平台，营造良好的学习氛围，充分调动学生学习的积极性 自觉性，用以达到以快乐的形式去追求知识的目的 新课程标准要求 课堂教学要有利于学生主...