人教版七年级数学上册几何图形初步检测题 1

发布 2023-03-13 21:41:28 阅读 5348

姓名成绩家长签字满分:100分,时间:90分钟)

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.(2014山东滨州中考)如图,ob是∠aoc的角平分线,od是∠coe的角平分线。如果∠aob=40°,∠coe=60°,则∠bod的度数为( )

a.50° b.60° c.65° d.70°

2.(2013浙江温州中考)下列各图中,经过折叠能围成一个立方体的是( )x k b 1 . c o m

3.在直线上顺次取a、b、c三点,使得ab=5㎝,bc=3㎝,如果o是线段ac的中点,那么线段ob的长度是( )

a.2㎝ b.0.5c.1.5㎝ d.1㎝

4. (2014山东济宁中考)把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是( )

a.两点确定一条直线 b.垂线段最短。

c.两点之间线段最短 d.三角形两边之和大于第三边。

5.如图所示,从a地到达b地,最短的路线是( )

6.(2014广东汕尾中考)如图是一个正方体展开图,把展开图折叠成正方体后,“你”字一面相对面上的字是( )

a.我 b.中 c.国 d.梦月

7.如图所示的立体图形从上面看到的图形是( )

8.(2013六盘水中考)直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起,在。

图中所标记的角中,与∠1互余的角有几个( )

a. 2个b. 3个 c. 4个d. 6个。

9.若∠1=40.4°,∠2=40°4′,则∠1与∠2的关系是( )

a.∠1=∠ 2 b.∠1>∠2 c.∠1<∠ 2 d.以上都不对。

10.下列叙述正确的是( )

a.180°的角是补角 b.110°和90°的角互为补角 c°的角互为余角 d.120°和60°的角互为补角。

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.(2013山东枣庄中考)从棱长为2的正方体毛坯的一角,挖去一个棱长为1的小。

正方体,得到一个如图所示的零件,则这个零件的表面积为。

12.(山东菏泽中考)已知线段ab=8 cm,在直线ab上画线段bc,使它等于3 cm,则线段ac=__cm.

13.若一个角的补角是这个角的余角的3倍,则这个角的度数是 .

14.已知直线上有a,b,c三点,其中,则___

15.一副三角板如图所示放置,则∠aob=__

16.如图,ab⊥cd于点b,be是∠abd的平分线,则∠cbe= 度。

17.如图,oc⊥ab,od⊥oe,图中与∠1 互余的角是 . b o m

三、解答题(共46分)

18.(6分)将下列几何体与它的名称连接起来。

19.(6分)如图所示,线段ad=6 cm,线段ac=bd=4 cm ,e、f分别是线段ab、cd的中点,求线段ef的长。

20.(6分)如图所示,点c**段ab上,ac = 8 cm,cb = 6 cm,点m、n分别是ac、bc的中点。

1)求线段mn的长。

2)若c为线段ab上任意一点,满足,其他条件不变,你能猜想出mn的长度吗?并说明理由。

3)若c**段ab的延长线上,且满足,m、n分别为ac、bc的中点,你能猜想出mn的长度吗?请画出图形,写出你的结论,并说明理由。

21.(6分) 如图所示由四个小立方体构成的立体图形,请你分别画出从它的正面、左面、上面三个方向看所得到的平面图形。

22.(6分)马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子,他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分),经折叠后发现还少一个面,请你在图中的拼接图形上再接一个正方形,使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子。(注:

①只需添加一个符合要求的正方形;②添加的正方形用阴影表示).

23.(8分)火车往返于a、b两个城市,中途经过4个站点(共6个站点),不同的车站来往需要不同的车票。

1)共有多少种不同的车票?

2)如果共有n(n≥3)个站点,则需要多少种不。

同的车票。24.(8分)如图所示,od平分∠boc,oe平分。

aoc.若∠boc=70°,∠aoc=50°.

1)求出∠aob及其补角的度数;

2)请求出∠doc和∠aoe的度数,并判断∠doe 与∠aob是否互补,并说明理由。

第四章几何图形初步检测题参***。

1. d 解析:∵ ob是∠aoc的角平分线,od是∠coe的角平分线,∠aob=40°,∠coe=60°,∠boc=∠aob=40°,∠cod=∠coe=×60°=30°,∴bod=∠boc+∠cod=40°+30°=70°

解析:a.可以折叠成一个正方体;b项含有“凹”字格,故不能折叠成一个正方体; c.

折叠后有两个面重合,缺少一个底面,所以也不能折叠成一个正方体;d项含有“田”字格,故不能折叠成一个正方体.故选a.[**:z*xx*

解析:因为是顺次取的,所以ac=8 cm.

因为o是线段ac的中点,所以oa=oc=4 cm,ob=ab-oa=5-4=1(cm). 故选。

4. c 解析:要想缩短两地之间的里程,就尽量使两地在一条直线上,因为两点之间线段最短.

解析:本题考查了“两点之间,线段最短”.

6.d 解析:这是一个正方体的平面展开图,共有六个面,其中面“我”与面“中”相对,面“的”与面“国”相对,面“你”与面“梦”相对.

解析:从上面看为c,从前面看为d.

解析:与∠1互余的角有∠2,∠3,∠4;一共3个.故选b.

解析:因为40.4°=40°24′,所以∠∠.

解析:180°的角是平角,所以a不正确;,所以b不正确;互为余角是指两个角,所以c不正确;

120°+60°=180°,所以d正确。

11.24 解析:挖去一个棱长为1的小正方体,得到的图形与原图形表面积相等,则这个零件的表面积是2×2×6=24.故答案为24.

12. 5或11 解析:根据题意,点c可能**段ab上,也可能**段ab的延长线上.

若点c**段ab上,则ac=ab-bc=8-3=5(cm);若点c**段ab的延长线上,则ac=ab+bc=8+3=11(cm).

故答案为 5或11.13.45° 解析:设这个角为,根据题意可得,所以,所以。

x§k§b 114.3 cm或7 cm 解析:当三点按的顺序排列,则;当三点按的顺序排列时,15.

156°46′54″ 解析:原式=179°59′60″-23°13′6″156°46′54″.

16. 105° 解析:根据三角板的度数可得:

∠2=45°,∠1=60°,∠aob=∠1+∠2=45°+60°=105°.17.135 解析:

由题意可知∠abc=∠abd=90°,∠abe=45°,18.∠cod、∠boe 解析:因为oc⊥ab,所以∠1+∠doc=90°.

又因为od⊥oe,所以∠1+∠boe=90°.所以∠1与∠doc互余,也与∠boe互余。

20.解:∵ ad=6 cm, ac=bd=4 cm, ∴又∵ e、f分别是线段ab、cd的中点,∴

∴ 答:线段ef的长为4 cm. 21.

解:(1)如题图,∵ ac = 8 cm,cb = 6 cm,∴ 又∵ 点m、n分别是ac、bc的中点,∴ 答:mn的长为7 cm.

2)若c为线段ab上任意一点,且满足,其他条件不变,则 cm. 理由是:∵ 点m、n分别是ac、bc的中点, x k b 1 . c o m

3)解:如图。

点m、n分别是ac、bc的中点,

22.解:如图所示。

23.解:答案不唯一,如图所示.

24.解:(1)由不同的车站来往需要不同的车票,知共有6×5=30(种)不同的车票。

2)个站点需要种不同的车票.

25. 解:(1)∠aob=∠boc+∠aoc=70°+50°=120°,其补角为180°-∠aob=180°-120°=60°.

w w w .x k b 1. c o m

2)∠doc=∠boc=×70°=35°,aoe=∠aoc=×50°=25°.

doe与∠aob互补。理由如下:

因为∠doc=35°,∠aoe=25°,所以∠doe=∠doc+∠coe =∠doc+∠aoe=60°.

所以∠doe+∠aob=60°+120°=180°,所以∠doe与∠aob互补。

新课标第一网

数学人教版七年级上册几何图形 1几何图形教学设计 详案

4.1几何图形。教材分析 本节课是人教版教材几何教学的第一节课,通过学生身边的现实生活中的实物,让学生感觉图形世界丰富多彩。经历从现实世界中抽象出几何图形的过程。激发学生学习几何的热情。无需对具体定义的深刻理解,只要学生能用自己的语言描述它们的某些特征。教学目标 知识目标 在具体情境中认识立方体 长...

七年级数学上册几何图形

几何图形检测。一 选择题 每题3分,共36分 1.若 1 40.4 2 40 4 则 1与 2的关系是 a.1 2 b.1 2c.1 2d.以上都不对。2.把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程 用几何知识解释其道理正确的是 a 两点确定一条直线 b 垂线段最短。c 两点之间线段最短 d 三角形两边...

人教版数学七年级数学上册《几何图形初步》期末专题复习

2012 2013人教版数学七年级数学上册期末专题复习。几何图形初步 专题1 巧用排除法解立体图形。1 1 一个骰子的每个面上分别标有1 6中某一个数字,请你根据图 三种状态所显示的数字,推出 处的数字是 a 6 b 3 c 1d 2 1 2 由四个相同的小正方体搭建了一个积木,它的左视图和主视图均...