第六章第三节《数据的表示》导学案（第三课时）
班级七7 姓名邱振强主备审核
1、学习目标。
1、经历在现实背景下对数据整理、分析的过程，绘制频数直方图， 并能从途中获得信息。
2、通过绘制频数直方图，进一步培养学生的数据处理能力。
2、重难点。
重点：绘制频数直方图。
难点：将一组数据适当分组并绘制频数直方图。
3、复习回顾。
1、要清楚地反映事物的变化情况应选择（ ）
a、条形统计图 b、折线统计图
c、扇形统计图 d、**统计。
2、下列关于统计图的说法中，正确的是（ ）
a、从扇形统计图中可以直观地看出某部分的具体数量。
b、从条形统计图中可以直观地看出事物的变化情况。
c、从折线统计图中可以直观地看出每个项目的具体数目。
d、扇形统计图中各部分占总体的百分比之和是1
3、某校对初一的300名学生某次数学考试的成绩作了一次调查，将各范围的得分率绘制成扇形统计图（如图），则76～90分这一分数段的人数为（ ）
a、30 b、75
c、9 d、90
4、展示提升。
1、 下面是一个病人在生病期间**帮他记录的。
体温，请在下图用折线图恰当地表示。
从自己画的统计图中读出信息，并填空：
1）这位病人的体温最高是最低是。
2）在4月8日温度最高值与最低值的差值为。
3）从体温表中，猜测一下这位病人的病情是填“恶化”或“好转”）。
2、下图是小黄作的一周的零用钱开支的统计图(单位：元)
分析上图，试回答以下问题：
1）周几小黄花的零用钱最少？是多少？他零用钱花得最多的一天用了少？
2）哪几天他花的零用钱是一样的？分别为多少？
3）你能帮小黄算一算他一周平均每天花的零用钱吗？
3、学期结束前，学校想调查学生对七年级数学实验教材的意见，特向七年级400名学生作问卷调查，其结果如下：
1）计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比；
2）请选择恰当的统计图表示各种意见占总调查人数的百分比情况；
3）从你画出的统计图表中你能得到什么结论？
5、当堂测评。
如图所示两个统计图，左图反映了某市电子仪器厂一厂、二厂工业产值增长情况，右图反映了一厂、二厂各类人员人数情况。
1）从图①中可以看出，哪个厂的产值增长很快？
2）从图②中可以看出，哪个厂的工人人数多些？哪个厂的技术人员多些？哪个厂总人数多些？
3）结合两个图表所反映的两个厂的情况，你如果是该总厂的厂长，分析一下决定厂的产值增长的主要因素是哪些？要做什么调整？
六、课后反思。
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