5.1用字母表示数。
教师寄语】天才就是无止境刻苦勤奋的能力
学习目标】1、能正确理解简单的实际问题中的数量关系，并能用含有字母的式子表示数量关系；
2、经历从实际问题中抽象出数量关系的过程，初步建立符号意识，经历观察、发现、猜测、交流、反思等活动，获得数学经验；
3、体会用字母表示数的优越性和价值，激发学习兴趣，培养探索创新精神。
学习过程】一、导入新课：
由生活实例扑克牌“黑桃j”、“红桃q” 、梅花k”引入，j、q 、k各表示什么？
二、**活动。
一）自主学习。
找找联系：是三个连续的整数，同样的也是三个连续的整数，如果用字母n表示任意一个整数，那么与它相邻的两个整数怎样表示啊？
2）趣味儿歌（见课件）
你能接着唱吗？这首儿歌唱得完吗？你能不能用简洁的语言表达儿歌的内容呢？
二 ）应用举例。
用含有字母的式子表示。
１）七年级一班有学生n人，其中男生有m人，那么女生有多少人。
２）七年级一班有女生a人，男生是女生人数的 1.5倍，那么男生有多少人？
３）从小亮家到学校的路程是s千米，，小亮从家到学校需要t小时，小亮的速度是多少？
４）甲乙两人分别从a 、b两地出发，相向而行，甲的速度是为a千米/时，乙的速度为b千米/时，经过2小时两人相遇，那么a、 b两地的距离是多少？
三）注意问题。
1.数与字母相乘，可省略乘号，数字写在字母前面。但数字与数字相乘，仍用“ ×
例如 1138 ×a=1138 a=1138a23 ×4=234 ×
若数字是带分数应写成假分数。
2.字母与字母相乘，用点乘或省略乘号。
例如： a × b= aba × 2b=a2ba ×2b=2ab （
3.在除式中，用分数线代替除号。 a ÷ b=
4.结果是和或差的形式时，应将式子用括号括起来， 再写上单位名称。
5.在用字母表示数的时候，要注意字母的实际意义。
四、课堂小结（议一议）： 今天这节课，我们有哪些收获？
五、达标检测。
1、小华每分钟走a米，小明每分钟走b米，2分钟后，他们一共走了（ ）米。
a、2（a-bb、2（a+bc、2ab d、2a/b
2、若k袋苹果重m千克，则x袋苹果重（ ）千克。
a、k/mx b、mx/k c、m/kxd、xk/m
3、校园里刚栽下1.8m高的小树苗，以后每年长0.3m，则n年后是 m。
4、甲数是x，乙数是y，则乙数与甲数的2倍的差是 。
5、某种电脑原来是a元钱，“五一”搞**活动，每台下降10%，则“五一”期间这种电脑的售价为元。
6.买m千克鸡蛋用了12元钱，买一千克鸡蛋用了多少元？
7、三个连续偶数中，最小的偶数为2n+4（n为整数），则最大的一个偶数为。
拓展延伸。用蓝、白两种颜色的六边形地砖铺成下图的图案。第1个图中有白色砖块；第2个图有白色砖。
块。第4个图中有白色地砖多少块？第n个图中有白色地砖多少块？
七年级数学用字母表示数教案
教学过程 一 组织活动一 唱儿歌 青蛙 师 今天很多老师来听课，我们唱一首歌表示欢迎，好吗？生 好！师 我先唱一遍 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。大家会接着往下唱吗？生 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿。师 同学们，唱得非常好，比我...
七年级数学上册《用字母表示数》单元测试 2
第3章用字母表示数 2010年单元测试。一 填空题 共10小题，每小题2分，满分20分 1 2分 任意写出与 3a2b是同类项的两个代数式等 2 2分 a与b的和除以a与b的差 用代数式表示为 3 2分 某本书的 是x元，则0.9x可以解释为 4 2分 要使单项式3a2bm与3anb是同类项，则m ...
年七年级数学上册《31用字母表示数》说课稿
常州市西夏墅中学黄叶红一 说教材 教学内容 本节课是苏科版数学七年级第三章 用字母表示数 的第一课时 字母表示数 从这一课开始，意味着将把学生从数的领域，领入代数式的世界，这将使学生的数学知识结构和数学观念方法产生一次质的飞跃。同时用字母表示数又是用代数方法解决问题的基础之基础，如果对用字母表示数的...