5.1数据的收集。
教学目标。1．理解数据收集的重要性和意义．2．会设计调查问卷表．教学重难点。
1．设计调查问卷表．
2．如何辨别全面调查和抽样调查、个体和总体、样本和样本容量．教学过程。
导入新课。生活中的数据无处不在，可是你是否知道，这些数据是如何得到的？今天我们就一起来学习——数据的收集．(板书课题)
推进新课。1．收集数据的方法。
活动一：生活中的数据是如何得到的？(学生分小组讨论回答)教师总结：收集数据的方法有以下几种：
1)直接途径：数数、观察、测量、实验、问卷调查等；(2)间接途径：查阅文献、使用互联网查询等．2．设计调查问卷表。
活动二：学生看课本有关内容，分小组讨论怎样设计调查问卷表？教师总结：
一)问卷目的要明确；(二)问卷选项要简单明了；(三)问卷格式要正确．3．调查方式。
活动三：学生看课本有关内容，回答下列问题：(1)什么是全面调查和抽样调查？(2)个体和总体指什么？
3)样本和样本容量又指什么？
4)普查、抽样调查各自的特点分别是什么？教师总结：对全体对象进行的调查是全面调查；
从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的调查方式是抽样调查；在一个统计问题中，把所要考察对象的全体叫做总体；其中的每一个考察对象叫做个体；
从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本；样本中个体的数目叫做样本容量．
普查的优点：直接得到总体的情况，数据准确；
局限性：①总体中的个体数目较多，工作量较(太)大，无法逐一考察；②受客观条件的限制，无法对个体逐一考察；③考察具有破坏性，不允许对个体逐一考察；抽样调查的特点：只考察总体中的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节约时间、人力、物力和财力，但其调查的结果往往不如普查得到的结果准确．
4．例题分析。
例题】下列关于测定种子发芽率的有关说法，正确的一项是()．a．测发芽率时应当尽量挑选饱满的种子，这样才能保证发芽率。
b．测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子c．测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件。
d．测发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒种子测一下就可以。
解析：饱满的种子不是种子总体具有代表性的样本，无法测得准确的发芽率，就像篮球运动员的身高不能代表所有人的身高一样，所以排除a；测发芽率，种子就会遭到破坏，采用普查的方式是完全错误的，抽样调查是必须的，所以排除b；测发芽率要节省种子，但测试必须达到一定的数量，几粒种子很容易受到偶然因素的影响，无法满足样本的代表性和广泛性，所以排除d.所以正确答案应选c.
教学说明：数学并不是枯燥的数字游戏，它存在于社会生活的各个角落，你要学会用数学的眼光去看世界，思考问题，这样你就会感到数学是你参与社会生活的强大思想**．
巩固训练。1．请你对我班采取的教学模式的满意程度，设计一份调查问卷表．2．下列调查方式合适的是()．
a．为了了解炮弹的杀伤力，采用普查方式。
b．为了了解全国九年级学生的心理健康状况，采用普查方式c．为了了解人们保护水资源的意识，采用抽样调查的方式d．对某个人造地球卫星零部件的检查，采用抽样调查的方式3．课本练习。
本课小结。通过本节课的学习，你掌握下列问题了吗？你还有什么困惑吗？1．如何设计调查问卷表？2．常用的调查方式有几种？
3．如何辨别全面调查和抽样调查、个体和总体、样本和样本容量？
中国是世界上最早进行人口统计的国家之一。
据《后汉书》记载，早在公元前2023年，夏禹就推行“平水土、分九州、数万民”，这“数万民”就是统计人口．当时统计总数为1 355万人．
到汉朝，随着政治体制逐渐完善，人口统计进一步纳入正轨．西汉平帝元始五年(公元5年)，全国共有居民12 222 062户，59 594 978人，此为我国首次较为精确的人口普查．
清朝自乾隆开始每年都有全国人口统计数字，中华民族4亿人就是道光十四年(公元2023年)统计的．
新中国成立前，具有近代意义的人口普查只有两次．第一次是在2023年清朝**为了应付资产阶级民主革命，筹备立宪事宜，下令开展全国人口普查，当时推算我国人口约3.7亿．第二次是国民党内政部举行的人口普查，当时由于军阀混战，只调查了13个省份的人口，2023年发表的全国为47 480万人口，是后来估算出来的．
年进行。2023年我国规定人口普查每十年进行一次，在年号末尾是0的年份进行．
中国书法艺术说课教案。
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在2023年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
一）教学重点。
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时。
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
一）组织教学。
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等；做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
三）讲授新课。
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
a书法文字发展简史：
古文字系统。
甲古文——钟鼎文——篆书。
早在2023年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
今文字系统。
隶书——草书——行书——楷书。
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。**在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
b主要书体的形式特征。
古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约。金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种。
书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去**言词语汇上的优劣。进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的**，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。书法可以说是无声的**，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
七年级数学上册6 1数据的收集 3 教案湘教版
6 1数据的收集 3 教学目标 1 经历较复杂问题的处理过程，感受分层抽样的必要性，掌握分层抽样的方法 2 学会从样本中分析 归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。重点难点 分层抽样的方法和样本的分析 归纳是重点 分层抽样方案的制定是难点。教学过程 一 复习导入。什么是抽样调查？什么是...
湘教版七年级数学上册 5 1数据的收集与抽样学案
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6 1数据的收集知识点一 回顾条形统计图。折线统计图。描述和分析数据的过程知识点三 了解收集数据的常用方法一。预学质疑 设疑猜想。主动 1.顶点在的角叫圆心角 扇形统计图中，所有扇形圆心角的和为 2.在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形与360 的比 下面的扇形统计图反映了七 ...