第六章《概率》初步感受可能性有大有小，及频数的稳定性，十分自然地给出了概率的概念，当然概率模型仅仅定位于简单的 “古典概型”和可化为“古典概型”的“几何概型”（“停留在黑砖上的概率”） 理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
二、课程内容：
根据《数学课程标准（实验）》的要求，采用北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》课程内容进行授课，其课程内容包括：
第一章整式的运算。
1．同底数幂的乘法 1
2．幂的乘方与积的乘方 2
3．同底数幂的除法 2
4．整式的乘法3
5．平方差公式2
6．完全平方公式 2
7．整式的除法2
回顾与思考2
单元测试21、让学生经历探索整式运算法则的过程（有助于学生理解算理）。
2、了解整式产生的背景，进行简单的运算。
3、了解整数指数幂的意义及正整数幂的一些运算性质。
4、要求学生会推导乘法公式，了解公式的几何背景并进行简单的计算。
第二章平行线与相交线。
1．两条直线的位置关系 2
2．探索直线平行的条件 2
3．平行线的性质2
4．用尺规作角1
回顾与思考1
单元测试21、经历观察、操作、想像、推理等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。
2、在具体情境中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线，会用尺规作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角。
3、经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征。
4、进一步激发学生对数学方面的兴趣，体验从数学的角度认识现实。
第三章三角形。
1．认识三角形4
2．图形的全等1
3．探索三角形全等的条件 3
4．全等三角形1
5．用尺规作三角形 1
6．利用三角形全等测距离 2
回顾与思考2
单元测试21、通过观察操作。发展学生的空间观念从中积累学生的数学活动经验，发展学生的推理能力和有条理的表达能力。
2、通过学习进一步认识三角形的概念，了解三角形三边之间的关系，三解形的内角和，三角形的稳定性。
3、了解图形的全等，利用全等形进行简单的图形设计，按要求完成作图。
第四章变量之间的关系。
1．用**表示的变量间关系 1
2．用关系式表示的变量间关系 1
3．用图像表示的变量间关系 1
回顾与思考1
单元测试21．经历探索具体情境中两个变量之间关系的过程，进一步发展符号感和抽象思维；2．能发现实际情景中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量；3．能从**、图像中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达；4．能根据具体问题，选取用**或代数式来表示某些变量之间的关系；5．结合对变量之间关系的分析，尝试对变化趋势进行初步的**。
第五章生活中的轴对称。
1．轴对称现象1
2．探索轴对称的性质 1
3．简单的轴对称图形 3
4．利用轴对称进行设计 1
回顾与思考1
单元测试2第六章概率。
1．感受可能性1
2．频数的稳定性 2
3．等可能事件的概率 4
回顾与思考1
单元测试21、经历猜测，实验并收集实验数据，分析实验结果的实验过程。2、了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性，了解事件发生的很可能性和游戏规则的公平性。
3、了解概率的意义。4、学习两种事件。
三、课程实施建议。
教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组讨论的方式进行合作**式学习。
课外延伸：开展研究性课题。
四、教学评价：
1、评价指标：
1）过程评价：课堂表现、作业、研究型学习。
2）结果性评价：纸质测试。
2、评价方式及处理结果：
1）过程评价，三个方面统一指标，按等级评定。
2）结果性评价按100制评分。
每节课争取百分之八十的达标率，未达标的同学课下重点辅导。
七年级数学下册。课。程。
纲。要。
校陆英。
七年级下册数学课程纲要
课程类型 义务教育教科书。教学材料 数学 七年级下册，北京师范大学出版社。科目名称 初中数学七年级下册。授课教师 赵刘朋。授课时间 43课时。授课对象 七。三 七四学生。课程目标。1 探索对顶角相等这一性质 探索平行线的特征以及判别直线平行的条件 会用尺规作一个角等于已知角 在 图形的性质的过程中积...
七年级下册数学课程纲要
实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。研究轴对称及轴对称的基本性质。从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。第六章 概率初步 理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率...
七年级下册数学课程纲要
七年级下册数学课程纲要课程类型 义务教育教科书教学材料 数学 七年级下册，北京师范大学出版社科目名称 初中数学七年级下册授课教师 赵刘朋授课时间 43课时授课对象 七。三 七四学生课程目标。导言课。整体把握教材，分享课程纲要。第二章。相交线与平行线1两条直线的位置关系。2探索直线平行的条件3平行线的...