学校名称。适用年级。
新华路初中七年级。
课程类型总课时。
必修课程14课时。
设计教师。刘丽。
设计日期12月5日。
经过初中一个学期的学习，大部分学生已掌握了基本的学习语文的方法，对学习语文有较高的兴趣。自学能力有了提高。但在教学过程中，要继续注重培养学生的自学能力，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。
本单元安排了5篇课文，其中4篇现代文，1篇文言文。本单元以名人为题材，前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬；第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉；文言文《孙权劝学〉，写的是我国古代名人。《邓稼先〉〉是杨振宇以中华几千年文化为背。
学生、教。材及其景，以一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的。
闻一多的说和做》他资源语言介绍了邓稼先这位卓越的科学家、爱国者。
背景分不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品析。
格和革命精神。《**巨人贝多芬》把贝多芬这样一个伟人还原成现。
实生活中活生生的人，着重表现了他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。《福楼拜家的星期天》写了四位作家，要把握这四位作家的外貌和性格特点。《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”。
综合性学习、写作口语交际《我也‘追星’》目的是让学生树立健康、高尚的人生观规范文字使用不规范现象，在实践中锻炼口语交际能力和写作能力。
1、了解每篇课文的作者及相关的写作背景和传记的常识。2、理解作者的思路，深入理解课文的思想内容。
3、运用圈点勾画的阅读方法，把握每篇文章中人物的个性特点、精。
神品质。4、品味作品中富有表现力的语言，体会各篇课文的语言特色。
课程目标。课程安排。
第十一课第十二课第十三课第十四课。
2课时2课时1课时1课时。
第十五课1课时综合性学习、口语交际写作3课时小作文练习2课时单元复习2课时（一）教学方式。
充分利用班班通资源，采用直观演示、点拨引导、师生互动交流等方式进行教学。（二）学习方式。
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、拓展延伸、达标检测等学习方式进行学习。（三）实施对策及重点。
邓稼先》：语言平实，学生的阅读感悟和老师的重点点拨相结合；同时可以通过学生之间互问互难的设计激发学生发现问题解决问题的兴趣，体现合作学习的精神；
闻一多的说和做》：诗一样的语言以学生的自我阅读为主，指导学生从**问题入手，培养学生发现问题的能力，体现自我学习、**学习的精神；
**巨人贝多芬》描写生动，辞藻华丽。指导学生感悟和积累。《福楼拜家的星期天》：描写生动，辞藻华丽。指导学生感悟和。
课。程实施。
积累。孙权劝学》：诵读法，让学生借用工具书感知课文内容；教师重点归纳法，略加点拨，适度答疑，帮助学生积累主要的文言词语。
从情感态度和价值观方面说，应指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神。
四）具体措施：
从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。不仅作业要分层，上课提问、课下辅导也要分层。
3、实行“一帮一”“分组教学”，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
4、作文教学实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
5、优化作业管理，通过作业日志的建设，做到每课过关，单元过关。
6、课前三分钟读背优秀段落，丰富学生的语言积累，为写好作文打好底子。,7、每堂课教师根据学生实际精心备课，做好集体备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
9、通过丰富多样的评价方式，激发学生学习语文的积极性。
有效性评价。
一）学生学习过程的评价：
1、对学生当堂进行评价，可通过提问次数，背书卡的使用情况进行评价。
2、在学校积极与班主任交流学生学习情况，利用校信通与家长交流学生在校学习状况。
3、认真组织综合性实践，在实践活动中检验学生的知识储备。4、利用小组长进行过程评比。（二）学生的基本知识与基本技能评价：
1、卷面检测，通过单元检测，以获得学生知识的储备。基础字词，诗词背诵，语段分析，写作训练等。
2、学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式。
三）教师教学行为评价：
1、教学面向全体学生，提问覆盖面广。
2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。
3、教学采用自主、合作、**的学习方式，学生学习兴趣高。4、课堂气氛活跃，教学有风格。
人教版七年级下册语文《第三单元》复习单元测试 A卷
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。一 基础知识积累与运用 16分 1 给加粗的字注音。4分 黄晕酝酿澄清水藻 贮蓄清澈犬吠寥阔 2 把下列成语补充完整。3分 花枝德高乐道。返老五彩小巧 3 指出下列句子所采用的修辞方法。4分 1 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。2 有许多鸟唤我的名字，有许多...
人教版七年级语文下册教案 第三单元
第三单元。单元教材分析 这个单元共五篇课文，其中四篇是现代文，写邓稼先 闻一多 贝多芬和福楼拜。邓稼先是科学家，闻一多是学者 诗人和民主战士，贝多芬是 家，福楼拜等四位作家名气和地位都及不上前三位，但这篇文章写的是群像，因此也选作课文。学习四篇现代文，按照单元教学目标，要理清作者的思路，深入理解课文...
人教版七年级下册语文《第三单元》单元测试 A卷
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。一 基础知识积累与运用 16分 1 给加粗的字注音。4分 黄晕酝酿澄清水藻 贮蓄清澈犬吠寥阔 2 把下列成语补充完整。3分 花枝德高乐道。返老五彩小巧 3 指出下列句子所采用的修辞方法。4分 1 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。2 有许多鸟唤我的名字，有许多...