基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计。
句子的衔接与排序（复习课）
原备：固墙二中毛红水。
修订：郭美丽。
一、复习目标确定的依据。
1.课程标准。
1）对语言运用的总体要求是“灵活运用祖国语言文字的能力”并”熟练掌握各种表达技巧”。
2）对语言文字表达的基本要求是“简明扼要，通顺流畅，连贯自然”。
2.教材分析。
句子的衔接与排序是河南中招的必考题型，主要考查学生对语段中上下句语义连贯性的把握。
3.中招考点。
河南中考和2024年均以语段填空的形式考查。2024年有所不同，要求学生自己根据语段补写恰当的语句，增大了对考生阅读理解能力、语言组织能力以及阅读积累考查的难度。而且此题的分值也上升至4分。
预计2024年河南中招还将会以此考查方式为主，学生在备考中应在这方面多努力。
4.学情分析。
九年级学生在二轮复习时，对句子的衔接与排序有了一定的了解，但对补写题的答题方法还比较陌生。
二、复习目标：
1．通过解析以往补写句子题，能总结出补写句子题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2．通过解析中考句子排序题，能总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
三、评价任务：
1．针对目标1．设计一个活动，通过补写句子题的指导与练习，让学生总结出补写句子的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2．针对目标2．设计一个活动，通过句子排序题的指导与练习，让学生总结出排序题的答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程。
五、限时训练：
1．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
微博提供了这样一个平台，你既可以作为观众，在微博上浏览你感兴趣的信息； ①发布的内容一般较短，可以发布文字，也可以发布**，分享**等。微博最大的特点就是：发布信息快速； ②例如你有200万粉丝，你可以用一分钟发布一条信息，你发布的信息会在瞬间传播给200万人。
参***：1、也可以作为发布者，在微博上发布内容供别人浏览信息。
2、传播范围广泛。
2．在下面一段文字的横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“清”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。
无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。
参***：山因水不枯水因山不浊。
3．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
河南博物馆建筑群采用了传统建筑中轴对称、主从有序的布局手法，假如我们从上鸟瞰整个建筑群，则宛若“大鹏展翅”向天飞，象征着古老中原再现历史的辉煌，经济文化的全面振兴和腾飞。
两侧配楼斜翼延展，恰似大鹏的翅膀。
整个造型厚重而不失灵性，蓄势以待振翅 ③主体建筑如大鹏身躯。
展馆大门就像大鹏的头部。
后边与文物库房相连的过廊，更是大鹏之尾。
参***：③④
4．河南（2011）把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使文段语意连贯。
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。
①也不仅仅是这些美食的前世今生。
②以及故事背后中国社会的剧烈变革。
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事。
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美食。
人教版七年级语文下册教案 第三单元
第三单元。单元教材分析 这个单元共五篇课文，其中四篇是现代文，写邓稼先 闻一多 贝多芬和福楼拜。邓稼先是科学家，闻一多是学者 诗人和民主战士，贝多芬是 家，福楼拜等四位作家名气和地位都及不上前三位，但这篇文章写的是群像，因此也选作课文。学习四篇现代文，按照单元教学目标，要理清作者的思路，深入理解课文...
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