基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计。
七年级语文下册第三单元复习之一字音字形与作者作品（复习课）
原备：固墙二中修订：郭美丽。
一、复习目标确定的依据。
1.课程标准：
1）认识常用汉字3500个左右。
2）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
3）诵读古代诗词， 能理解基本内容。注重积累、感悟和运用， 提高自己的欣赏品位。
2.教材分析：
1）字音、字形考查是中招考试必考题，主要考查学生对字音字形的掌握情况，平时要注意积累。重要作家作品知识和文学常识，这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题。
2）本单元文言文《孙权劝学》，以对话体的方式记事，突出了孙权的善劝，吕蒙的好学，鲁肃的直率，言简而意丰。
3.中招考点：
1）河南中考和2024年字音字形题一直都占4分。第一道是考查字音题：重点考查辨析多音字、形近字、易读错的字，考查形式为四项选择题，中招考试中占2分。
第二道是考查字形题：重点考查同音形近字、和同音异形字，考查形式为四项选择题，中招考试中占2分。
2）作者作品常考点有：重要作家作品知识和文学常识，这一考点可能会出现文学常识与名著阅读相结合的选择题。
3）近年来，河南中招对文言文阅读的考查，一直以课内外对比阅读的形式呈现， 课内对文言文的考查内容主要集中：1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。2、顺畅朗读，断句停顿。
3、句子的翻译和理解。4、理解文意并对文章内容进行分析和评价。
4.学情分析：
对于七年级学生要加强字音字形的练习，为中招考试打好基础。名著作者作品要掌握牢，为名著阅读题打基础。
孙权劝学》虽已经学习过，但部分学生对学习过的文言词汇掌握不牢，不能正确准确地翻译课文，对课文的理解不够深入。
二、复习目标。
1.通过练习字音、字形题，能总结出字音、字形题的做题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
2.通过复习本单元作者作品，能总结出重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点，并会运用这一要点解决此类问题。
3. 通过识记《孙权劝学》课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译理解课文。
三、评价任务。
1.针对目标1，设计两个活动：能写出课文中的重点词语，能辨别多音字。
通过做检测题，能归纳总结出字音、字形题的做题方法，并结合近两年中招考试题，让学生学会运用这一方法解决此类问题。
2.针对目标2，设计一个活动：让学生先做题，再归纳重要作家作品知识和文学常识题应掌握的要点。
3.针对目标3,设计两个活动：通过识记课下注释，会解释重点文言词汇，并能翻译理解课文。
四、教学过程。
五、限时训练。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
妇rú 皆知义愤填yīng
鞠躬尽cu群蚁排y
呕心lì 血 jiǒng 乎不同
锲（ ）而不舍鲜（ ）为人知
2.下列各组词语书写准确无误的一项是（ ）
a．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨
b．感情**燕然勒功零乱不堪徙劳。
c．一拍即合当之无愧惹人注目磐石
d．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽。
3.根据语句内容，选择恰当的一项（ ）
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶， 。但此时此地，有何话可说？ 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死和平可期 ，杀人者必覆灭。
a人民无比沉痛志不绝争取民主 b人心异常悲愤意志紧民主自由。
c人生生活痛苦斗志昂民主有望 d人心异常悲愤志不绝民主有望。
4.下列括号内的解释有误的一组是。
a.亘古（远古人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）
b.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是）
c.晦暗（昏暗略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）
d. 蓦然(突然面面相觑 （ 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）
答案。1.略。
人教版七年级语文下册教案 第三单元
第三单元。单元教材分析 这个单元共五篇课文，其中四篇是现代文，写邓稼先 闻一多 贝多芬和福楼拜。邓稼先是科学家，闻一多是学者 诗人和民主战士，贝多芬是 家，福楼拜等四位作家名气和地位都及不上前三位，但这篇文章写的是群像，因此也选作课文。学习四篇现代文，按照单元教学目标，要理清作者的思路，深入理解课文...
人教版七年级语文下册教案 第三单元复习
基于 课程标准 中招视野 两类结构 的教案设计。句子的衔接与排序 复习课 原备 固墙二中毛红水。修订 郭美丽。一 复习目标确定的依据。1.课程标准。1 对语言运用的总体要求是 灵活运用祖国语言文字的能力 并 熟练掌握各种表达技巧 2 对语言文字表达的基本要求是 简明扼要，通顺流畅，连贯自然 2.教材...
新人教版七年级英语下册第三单元教案
一 重点词汇。1.one hundred and five 表示具体的 几百 时，用 基数词 hundred 表示，注意此时hundred不能加s.hundreds of表示 数百 成百上千的 这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。与hundred 用...