人教版七年级上册《虽有佳肴》教案设计。
虽有嘉肴一文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。今天呢，就为大家推荐人教版七年级上册《虽有佳肴》教案设计，希望能帮到大家哦~【学习目标】
1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重点
学习方法】朗读法、交流法【课时建议】1课时【学习过程】课前预习。
1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。明确：
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的**对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。
《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的。
第1页。文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
2.借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。3.读课文2遍，初步了解课文内容。课堂学习。
一、预习反馈。
4.交流课前预习第1题，了解有关文学常识。5.检查、矫正课前预习第2题，正确认读字音。二、朗读课文，疏通文意。
6.仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例：
虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。《兑命》曰：
“学学半。”其此之谓乎？
明确：虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。
知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。
《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？
7.反复朗读课文。要求：
读准字音，读出语气，节奏鲜。
第2页。明。
8.借助注释和工具书（《古汉语常用字字典》等）理解难懂的词语，不懂的地方做上记号。
9.以学习小组为单位，合作**，解决字词问题。10.解释下列句中加点的词。
1）虽有佳肴虽：佳：肴：（2）弗食，不知其旨也食：旨：
3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：善：（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：自强：
6）故曰：教学相长也长：
7）其此之谓也其：此之谓也：
明确：（1）虽：即使；佳：
美好；肴：用鱼、肉做的菜。（2）食：
吃；旨：味美；（3）至道：最好的道理；善：
好处。（4）是故：因此，所以；困：
不通，理解不了。（5）反：反省；自强：
自我勉励。（6）长：促进。
（7）其：表示推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？
“此……之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”11.口头翻译全文，师生一起矫正。
三、合作研讨，把握内容。
12.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？
第3页。明确：教学相长。
人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。
13.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？
明确：从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。
四、拓展延伸，启迪智慧。
14.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？略。课后学习15.背诵课文。16.完成课后练习第四单元总结。
本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达。
第4页。了作者的人生感悟。《虽有佳肴》是古代散文，表现了生活哲理。
课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们曰后的人生之路点亮了一盏心灯。【教学重点】
学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。3、联系自己的生活体验，学会思考人生。
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第5页。
七年级语文上册《虽有佳肴》教案新人教版
虽有佳肴 教案。课前预习。1.查阅有关资料，了解 礼记 的有关知识。明确 礼记 又名 小戴礼记 儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为 经 他的 对 经 的解说是 传 或 记 礼记 因此而得名，即对 礼 的解释。礼记 全书用记叙文的形式写成，一些篇...
语文人教版七年级上册虽有佳肴导学案
课题 虽有嘉肴。课时 一课时班级 姓名 学习目标 1 通过课前预习 查阅工具书，能读会写佳肴 弗 兑等词语，并能正确朗读课文。2.通过小组讨论，准确翻译课文，结合自身实际谈谈对教学相长的理解。3.通过小组讨论，文章写法。知识链接 1.四书 论语 孟子 中庸 大学 2.五经 诗经 尚书 礼经 易经 春...
初中语文七年级上册《20虽有佳肴》教案 1
虽有佳肴 教学目标 1 正确 流利地朗读课文并背诵。2 理解 积累常见的文言实词。3 认识教与学的关系和 教学相长 的道理。教学过程 一 谈话 故事引入 读 世说新语 中的故事 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰 若令月中无物，当极明邪？徐曰 不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。能读明白吗？虽有佳肴 ...