七年级上册《春》教案设计。
学习目标］1、积累生字词，了解作者。
2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容；3、通过品味佳词妙句体会写作方法。4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。［教学重点］
有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言。［教学难点］
通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。［教学过程］一、导入。
考考你”——谜语1：等得三日人方归，二人有缘终相会。谜语2：一日来三人，只有一个大。——打一二字名词）
这两个词语的谜底都是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句。
今天，就让我们跟着朱自清先生，走进他的散文《春》。在享受诗情画意的同时，探访他如何用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景。二、了解作者。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，第1页。
现代著名的散文家、诗人、民主战士。他“一身重病，宁肯饿死也不吃美国救济粮”。***曾点名称赞他“表现了我们民族的英雄气概” 。
朱自清的创作，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。
以文笔清丽著称，极富有真情实感。
三、“识记《春》之词语”
指名读——齐读——学生书写词语。四、感受春之气息。
同学们，你们喜欢春天吗？那就请同学们带着你对春天的喜爱之情大声朗读课文。
课文朗读完了，请你用一个词语说出你对朱自清笔下春天的感受。
五、点评《春》之景物。
正是因为这个原因，我们喜欢春天，喜欢春天的景物。你最喜欢朱自清笔下的哪一种景物？用一句话说说你喜欢的理由。
“春游芳草地，夏赏绿荷池”我们都喜欢带给我们无限快乐的春草；
这个同学喜欢春天的百花争艳；这个同学喜欢春天的和。
第2页。风拂面：这个同学喜欢春天贵如油的春雨；这个同学喜欢春天……）
六、品味《春》之语言。
我们喜欢朱自清笔下的花草风雨，也喜欢朱自清的语言。朱自清的语言朴素清丽，意境优美，用词准确，善于运用比喻、拟人等修辞手法，也善于运用叠词，富有音韵美。下面请同学们再次速读课文，找出你喜欢的一句话或一个词语，读一读，拼一拼，说说它好在**。
七、刚才我们在品味语言的同时，找到了朱自清教给我们的“写作金钥匙”。
下面请同学们运用本节课学到的写作方法写一下秋天的果实——秋果（同学们可以自由书写，也可以仿照“春花”一段来写。可以写一段文字，也可以写三言两语）。结束语：
春天是一个播种希望的季节。同学们正好处在人生的春季。“一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们勤奋学习，把握好自己的**时期。
第3页。
七年级语文《春》的教案设计
七年级语文 春 的教案设计。教学目标。1.从文章所描绘的形像展开想像，感受散文绘画般的色彩美，诗歌般的韵味美，培养学生正确的审美观和一定的审美能力，提高他们的艺术欣赏水平。2.加强朗读，使学生在朗读中领略散文的节奏美和韵律美。3.了解比喻和拟人的修辞方法的表达效果，体会作者的感情。4.学习认真观察，...
人教版七年级上册语文春课文教案设计
精品资料欢迎 教学目标 知识储备点 1 流利 有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者的思想感情。2 学习作者抓住特点 多角度 按顺序描写景物的写法。3 揣摩 品味本文优美的语言。能力培养点 1 学会调动多种感官细致观察景物的方法。2 体会作者借景抒情的语言特点。情感体验点 1 培养学生关注生存空间...
七年级生物上册教案设计
定西市安定区李家堡初级中学。七年级生物。学科教学设计。2013 2014学年度第一学期 班级 七年级 1 2班。教师姓名 邢永琴 一 教材简况 本教材共编排了认识生物，动物体的结构层次等三个单元内容，第一单元共两章内容，包括生物的特征 生物与环境的关系 生物圈是最大的生态系统。第二单元植物细胞 动物...