全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选。
教案设计。授课教师：邵爱清青州市东坝初中。
一、教案背景。
1，面向学生：√中学□小学2，学科：生物2，课时：1二、
教学课题。细胞(百科。
概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能；描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。理解细胞中的物质和能量。说出染色体、dna与遗传信息之间的关系。
描述细胞**的基本过程；说出细胞**过程中染色体变化的结果及细胞**与生物生长的关系。
通过观察电脑演示，同学间相互出竞赛题，复习巩固所学知识，加强同学间的交流、合作。
认同细胞的生命活动具有物质基础；关注细胞的研究价值。
三、教材分析。
教学难点：1、复习有关细胞含有的物质，以及细胞膜、细胞核、细胞质的功能等相关知识。
学生对细胞的生活形成整体意识（本章教学课时较多，内容散，学生不易形成整体意识）。
四。课前准备。
有关本节课的教学课件。
五。教学过程。
细胞**。学习内容。
学生活动。教师活动。
在录像中我们看到了某些植。
物或动物受精卵发育成完整。
**有关植物的受精卵及动物受精卵的植物体或动物体的过程，奇。
一、组织教学，创设。
情境：**生长的录像带（利用微观技术展妙吗？今天这一节课，我们就。
示学生深感奥秘的知识，从而激发学生兴趣）。
利用在第二章细胞的生活所学习的知识来分析我们是怎。
样由一个细胞发育成完整的。
人体的。二、利用闯关游戏，引导学生回。
忆所学知识。
利用电脑显示一个动物细胞结构。
及细胞生长**过程，启发学生回。
观察电脑演示，回忆所学知识，形成。
1．细胞结构：细胞膜、细胞质、忆所学知识，使学生对本章知识有。
整体印象。细胞核。一个整体印象。
2．细胞生长、**。
小游戏。问题：1．细胞膜的作用；细胞。
膜在控制哪些物质的进出；细胞进行小组分工：选出主考及主要答题膜怎样控制物质的进出。2．细胞质的主要作用；植物细胞与动物细胞的能量转换器是否一样；线粒体、叶绿体在能量。
转换方面的作用。3．细胞核的作用；染色体、dna与遗传信息之间的关系。
小组间通过游戏复习记忆细胞生活的。
知识。选内容出考题，从而复习本节知识。
幸运52”。每个小组结合所学的知识，针对细胞的一个结构出考题。2分钟后，被抽到的小组到前边闯关；再从被抽到的小组中抽取。
考官“李咏”。
三、通过对**母亲的分析，巩。
固所学知识。
加深细胞核的理解。表述对**母亲的看法。
观察电脑演示细胞**的过程，理解母亲的情况，引导学生正确认识这。
细。1．细胞核是遗传信息库。
胞**时，染色体发生的变化。激发学生兴趣，为下节课做准备。
2．细胞**时，染色体发生变。
化。个问题。
引导学生分析**母亲，介绍**。
人。复习所学知识。
查阅书本，小组讨论。
说明游戏要求，引导学生通过游戏。
细胞会不断地生长**，在这个过程中，还会发生什么变化呢？从下节课开始，我们将系。
统的学习第三章《细胞怎样构成生物体》，请同学们做好预。
习。四、小结。
三、教学反思。
这节课通过电脑教学，将整章的知识结构较好地联系到一起，使学生对细胞的生活有了更完整的认识。利用录像中微观的细胞生长、**及染色体的变化，巩固所学知识，激发学生学习兴趣。课外知识的引入，拓展了学生已有知识。
利用小游戏，帮助学生在最短时间内复习有关知识，加深了同学问的交流、帮助。
但是，本节课还存在不足之处，如何使每个同学都参与，是我不断思考的问题，我想我会尽力上好每一节课的。
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