《我们的风采》教案设计。
一、教学目标。
1、通过学生装设计的学习，了解服装设计的基本知识和方法。2.尝试设计属于自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识和修养。
3.通过学习以及设计，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美，创造美的愿望。
二、教学重点：
学生装设计的款式及特点。三、教学难点：
学生装的设计及绘制方法。四、课时安排：一课时。
五、课前准备：多**课件教学过程。
一．导入新课，明确目标。
多彩校园，无处不张扬着蓬勃活力，闪耀着我们的风采。青春如歌，歌唱生活的美好；青春如画，描绘人生的画卷；今天就让我们一起来学“风采”，画“风采”，展“风采”。
通过**校服时装秀，引出问题：什么样的着装使自己变得更美？
引导学生讨论，转盘随机抽同学发表自己的意见。总结校服的定义：
1、校服，学校为了规范管理，规定的统一样式的学生装。
2、校服，可以使学生在身份感上区别社会其他人，有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感。
3、校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。
展示**：中国典型的运动校服和中国西装式校服。
师：“今天我们就来为自己设计一套喜欢的服装。”并出示课题。二、发展阶段。
师：“首先先来了解一下有关校服的设计知识，校服的特点、校服的功能”提问：“你们觉得校服应具有哪些特点呢？
”学生举手回答。总结：校服的特点：
1、反映学生的身份；2、体现学生的年龄特征；3、符合学生身体生长规律。
展示**，不同年龄校服对比（学生不同年龄校服的设计也有所不同）校服的功能：
1、掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。2、校服是一种文化现象，反映着当代学生的精神风貌。
师：“如何设计一款漂亮的校服呢？也就是服装设计的三要素。
(1)款式：
特点（简洁流畅、朴实大方、活泼新颖）如**、运动服、休闲装等。从整体造型入手，用简单的几何形概括服装的轮廓，注意与人物的身份、年龄相适应。
2)色彩：同类色搭配，邻近色搭配，对比色搭配，补色搭配。请同学在白板上绘图，学以致用。
稳重明快、清新柔和。通常以一种色调为主，配以1-2种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以一种色调为主的设计比较协调、稳定。
3)面料：学生装的面料应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点和功能。3．服装设计的过程构思：款式和色彩的选择设计：
1、构图，画出人体的比例与动态。2、人物的造型与服装设计的细节描绘。3、着色与整理。
四．作业。根据所学知识，尝试画一幅服装设计效果图，或利用可找到的材料剪贴、搭配出一套服装。
要求：1.款式独特、构图美观、色彩明快简洁、富有创意。
2.可以自己完**体结构上进行设计，也可以在老师提供的人体线描稿上进行设计和着色。
展示学生优秀作品，教师适当点评。
七年级美术上册我们的风采教案
七年级美术上册 我们的风采 教案。一 课型 新授课。二 课时 1课时。三 领域 设计应用学习领域。四 教学目标 知识与技能目标 学生通过学习了解学生装的基本知识与服装设计的要点与方法，能够自己或通过小组合作的方式完成一套学生装的设计。过程与方法目标启发学生积极探索，通过本节课的学习，学生发展了设计思...
人教版美术七年级上册第二单元《我们的风采》教案
我们的风采 教案。课时类型 设计制作 教学目标 1.认知目标 了解服装设计的基本知识。2.技能目标 启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。提高学生对着装美的鉴赏能力 创新能力和审美情趣。3.情感目标 培养学生团结协作的精神，激发学生热爱生活，以及发现...
初中美术七年级上册教学设计《我们的风采》
我们的风采 教学设计。我们的风采 教学设计。一 课型 设计 应用课 新授课 二 课时 第二课时 共两课时 三 教学目标 1 知识与技能 了解服装设计基础知识，初步学习服装设计的基本方法。2 过程和方法 启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制或者用材料拼贴出不同的效果图。3 情感 态度 价...